理科考试研究·高中
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理科考试研究·高中
2014年5期
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目录
试题研究
2013年江苏高考填空题14题再探
解读物理图像还原物理原理
例谈化学竞赛中相对分子质量的计算
化学高考实验题解题指导之我见
专题辅导
参数思想及方法在解析几何中的应用
立足于平实,让思维灵动
借助导数,巧用函数性质证明不等式
解析法巧解向量有关问题
建构观指导下的“小题大做”
浅析反函数的性质及其应用
浅谈“一题多解”在高中物理教学中的应用”
关于摩擦力的多角度分析
电磁感应现象中的力学问题
同位素和同素异形体辨析
原电池电极反应式书写技巧规则
水
复习方略
对高中数学总复习的再认识
例析导数法在高考复习中的严谨性的缺失
如何备考“物理学史”
高三专题复习《化学平衡》教学策略研究
构建答题模型提高复习效率
数学研究
也议高中数学之“拐科”
教学要适应高中数学的新变化
探究新课改背景下高中数学的有效教学方法
高中数学概念教学有效性的问题、成因和对策
基于建构主义的高中数学教学设计探究
高中数学直线方程教学情境的有效设置
高中函数教学实践的若干问题思考
如何进行数学概念的教学
探讨提高高中数学教学效率的方法
生活体验与高中物理教学
高中物理生活化教学情境创设方法的探究
良好的开端是成功的一半
提升高中物理教学有效性的思考
高中物理分层教学研究
正面生活化素材在化学教学中的使用和思考
关于高中化学探究式教学模式的初探
概念和概念图在生物教学实践中的应用
课堂教学
高中数学课堂教学中师生有效互动的实践与探索
四环节课堂教学模式的调查与反思
浅析如何构建高中数学高效课堂的教学模式
高中物理课堂问题生成及有效解决的策略
如何让高中物理课堂中学生积极参与
高中物理高效课堂的构建策略
高中化学高效课堂教学方式探析
论新课标下课堂教学的导入艺术
就打造高三化学高效复习课堂的一点设想
对高中生物课堂教学有效性的探究
高中数学教学中如何培养学生思维能力
等差数列求和方法讲解初探
高中数学先学后教课堂教学模式的实践研究
浅论数列章节教学中高中生探究能力的培养
例说数学概念教学与思维品质培养
巧设学习情境引导物理探究
探寻学生物理思维能力发展的源泉
物理教学中学生质疑能力的培养
实验教学
纸带法实验及其数据处理
静电场描绘实验的改进
高中物理探究式实验课堂的构建
高中化学实验教学的优化设计探索
浅谈如何提高中学化学实验课的有效性
新课标下中学化学实验教学的重要性和案例分析
习题教学
整体思想在高中数学解题中的应用
合并同类 构建体系
高中数学教学中解题策略的探究
高中数学教学中运用数形结合提高解题能力的研究
基于新课标背景下的数学习题配置探究
正、余弦定理的运用例析
合作探究学习在试卷讲评中的运用
谈高中物理解题的难点突破
例析高中物理生成性习题教学的两个抓手
迈好高中物理解题第一步
三大“平衡”的命题角度及解题指导思路漫谈
开放、合作、交流在高中化学解题训练中的应用
由学生的作业引发的一次探究课
高中生物解题策略的探讨
多媒体技术
多媒体信息技术合理运用于高中数学课堂的作用
思路·方法
一题多变浅析导数的应用
一道课本例题的探究及拓展
数列通项的几种常见求法
等效思维在高中物理解题中的巧用
带电粒子在交变场中周期运动的探究
高中物理追及与相遇试题解答模型探究
图象法在物理解题中的应用
极限法在高中物理解题中的应用探究