卷首言论

1. 项目化：深度学习的推进器

前沿视角

1. 集团化办学背景下科学教师集体教研的路径
2. “互联网+”特色校园文化的构建
3. 敢管·会管·乐管
4. 转化留守儿童中的潜力生的策略
5. 微课视角下小学翻转课堂教学的困境及对策
6. 培养学生数据分析观念存在的问题及对策
7. 幼儿自主性绘画活动存在的问题与对策
8. 校园欺凌案例及预防对策分析

理论博览

1. 在道德与法治教学中运用思维导图的实践
2. 社会主义核心价值观在初中道德与法治课的渗透
3. 道德与法治课堂培养学生深度学习能力的对策
4. 小学低年段古诗教学的策略
5. 小学语文古典名著阅读教学的策略
6. 阅读要从孩子的心理困惑和需求出发
7. 农村初中开展分众教学实验的途径
8. 问题导学 能动交互 成功激励
9. 在初中物理教学中促进学生核心素养的发展
10. “小舞狮”民俗探究活动的开展
11. 打造充满诗意的语文课堂
12. 提高初中语文网课教学效率的策略
13. 提高初中生语文自主阅读能力的策略
14. 重构具有“生长力”概念课堂的实践
15. 培养学生审辩式思维的实践与思考
16. 在小学低年级开展多元化阅读教学的尝试
17. 核心素养背景下立足教材的小学英语教学

专题研究一：语文教学与教育戏剧的融合

1. 运用教育戏剧培养初中生语文核心素养
2. 初中语文阅读教学与教育戏剧课程融合的探讨
3. 中学语文教学中教育戏剧的应用
4. 地理戏剧在初中地理与语文融合教学中的应用
5. 教育戏剧在书法教学中的应用
6. 《中英诗词赏析》教学设计及反思

专题研究二：“数学步道”校本课程研究

1. 构建“小学数学步道”校本课程的研究
2. 提高教师职业素养推进“小学数学步道”校本课程改革
3. 以《确定起跑线》为例谈“数学步道”活动的设计
4. “可能性”单元的“数学步道”活动设计
5. 巧借“数学步道”培养学生的数据分析观念

课堂参考

1. 《祖国在我心中》主题班会
2. 在多维整合中培养学生的语文素养
3. 指向“语用”的经典文学阅读指导策略
4. 《人民解放军百万大军横渡长江》细读教学设计及评析
5. 让学生顺利实现由读到写的迁移
6. 例谈预学单的设计原则与目的
7. “一环四步”教学法在小学语文教学中的应用
8. 部编版语文教材单元教学的策略
9. 初中童话阅读教学“四部曲”
10. 降维突破思维难点，升维发展空间观念
11. 优选材料 建构新知
12. 在探索规律中渗透数学思想

教学创新

1. 利用观察提升低段学生的书写质量
2. 文言文教学的四种策略
3. 例谈培养小学生写作能力的途径
4. 小学语文古诗词意象教学探究
5. 小学语文习作“写真”的指导策略
6. 激发学生写作兴趣的策略
7. 激活语言氛围打造小学英语高效课堂
8. 数学思维定式负效应的成因及教学对策
9. 培养学生良好审题习惯的途径
10. 基于问题引导的小学数学高效化学习
11. 以《质量》教学为例论提高初中生物理素养的策略
12. 巧用视频资源提高初中物理演示实验教学的有效性
13. 融入生活元素的小学信息技术教学
14. 小学音乐体验式教学实践
15. 城中村小学校本课程建设
16. “壮族三月三”民俗文化融入大班课程探究
17. 利用本土资源开展幼儿园区域游戏活动
18. 将壮文化融入幼儿园课程的途径
19. 大班幼儿开展一物多玩游戏例析
20. 幼儿园开展主题区域活动的问题与对策
21. 幼儿园组织和实施建构游戏的策略
22. 小学数学练习课教学设计策略
23. 构建书香幼儿园的途径
24. 基于动作发展的幼儿体育课程教学计划制订
25. 在童话教学中挖掘真善美