目录
- 关注思维发展 提高小学科学实验教学实效*
- 浅谈基于“优效”的“六模块导学式”生命课堂实践研究
- 浅谈小学英语思维导图的研究*
- 探究山区中学石头画校本课程实施方案*
- 小学“学困生”自我效能感培养的研究*
- 小学苏教版数学教材“找规律”的特点分析研究
- 基于教育游戏的小学数学教学设计研究
- 微信技术在小学英语教学中的应用研究
- 水墨画活动中幼儿创造力培养*
- 数形结合思想在小学数学教学中的实际应用研究
- 浅谈小学生怎样更好学习多声部歌曲
——二部轮唱曲《白鸽》 - 浅谈多媒体对创设语文教学情境的作用*
- 小学数学课堂教学中如何培养学生的质疑能力
- 立体化教学法在小学英语教学中的应用
- 小学语文识字教学的策略初探
- 微课及其在小学英语教学中的运用
- 浅谈小学体育课中的快乐教学法
- 新课改下小学数学教学创新方法探析
- 小学语文词语教学方法攻略谈
- 无痕渗透 润物无声
——如何在三年级渗透音标教学 - 寓言教学在小学语文教学中的作用分析
- 谈小学体育课堂教学中如何提高学生的参与性
- 新课改下小学语文教学方法探析
- 让学生不再头疼习作*
——初探习作赏评课的教学策略 - 让习作赏评走的更实*
- 我们的课堂在悄然变化
- 浅谈翻转课堂在小学语文教学中的运用研究
- 小学语文阅读教学有效性分析
- 小学数学教学中发挥学生积极性的探析
- 谈体育特长生在体育教学中的培养之策
- 小学英语有效教学策略之我见
- 传承书法教育渗透书写工具文化*
——《走进文房四宝》综合实践活动课程的设计与实施 - 妙用“三分钟演讲” 提升学生音乐素养
- 对情境教学法在小学语文古诗教学中的实践运用探析
- 浅谈小学语文课堂教学中的互动
- 小学美术课导入过程中有效应用多媒体的策略
- 新课程背景下小学数学作业设计的策略探讨
- 小学语文课后作业练习的设计
- 美术课堂中的有效指导
——一次“课堂跟进式”民间教研活动 - 运用多种教学手段进行情境教学*
- 项目学习让综合实践活动课程落地生根*
- 幼儿体育游戏化的作用与探讨
- 小学口语交际教学的现状与实施建议
- 教育游戏及在小学教育中的应用探究
- 让探究式教学走进小学数学课堂
- 新课程下小学美术作业评价方式探讨
- 小学思想品德课体验式教学探索
- 德育培养 重在实践*
- 关心 爱护 转化 教育
- 小学语文教学“读写结合”三策略
- 温故而知新
——谈小学语文的复习课教学 - 整合资源 拓展综合实践“新时空”
- 还课堂于学生 演绎高效数学课堂
- 小学语文阅读教学中如何培养学生的质疑和解疑能力*
- 小学英语课后作业的创新设计实践探索
- 浅谈本土材料在区域活动中的运用
——毛线、纽扣、布料在区域活动中的运用 - 以分数、百分数应用题的解题为例研究小学数学高年级数学解题技巧
- 研他人的课 助推致明课堂教学的建设策略
——紧扣听评课活动助推数学教师学科素养的培养策略 - 浅谈小学四年级学生良好语文学习习惯的培养
- 微课在小学信息技术课教学中的运用
- 小学数学教学中学生提问能力的培养浅谈
- 发挥教师的引领作用 让学生爱上课外阅读
- 从本我、自我和超我的人格结构
——再探《穷人》中桑娜和渔夫的人格倾向 - 体验快乐的音符
——小学音乐教学中的“体验” - 小学音乐“听”出的活力
- 浅谈在小学数学教学中运用多媒体的点滴体会
- 哪里有数 哪里就有美
——小议数学之美 - 浅析小学生的个性培养与全面发展
- 例谈品德与社会教学中的情感教育
- 以孔子为师 铸造儒雅教师
- “神奇”的便条贴*
——培养学生发现、提出问题的金钥匙 - 追本溯源 浅谈竖式的价值体现*
- 巧用智慧 让孩子们走出阴霾*
- 核心素养视阈下的小学数学教学“四要素”
- 创设审美情境 培养小学生美育的写作思维
- 让学生借“寓”悟“言”的思考
- 在“做”中构建 在“思”中提升
- 小学美术课堂教学中分组合作学习的实践体会
- 小学语文“整合式”阅读教学例谈
- 人教版教材之单元“趣味语文”模块怎么教
教学建议
教苑谈艺