温故而知新——谈小学语文的复习课教学

⦿吉林/张 晶

温故而知新
——谈小学语文的复习课教学

⦿吉林/张 晶

古人云：“温故而知新，可以为师矣。”即为经常复习学过的知识，就可以当老师了。在《新华字典》里对复习的定义为“复习学过的东西，使之加深印象”，小学语文教师受到这种固定解释的影响，小学语文课单纯地变成了习题课，就是让学生处于“教师讲题，学生在下面做题”的循环中。但是在新课改的大背景下，怎样改进小学语文复习课现状，发挥复习的效果，是语文教学重点。

一、增添复习乐趣，调动学生热情

学习的积极性可以由教师运用多种多样的教学手段来活跃课堂氛围调动的，也是学生用一种轻松、愉快的心态来进行的。在学习动机方面，这也是最单纯的动机，让学生自觉主动参与到复习教学中，只有让学生自身真实地感受到学习的乐趣，才会主动地认真听讲、积极复习，从而能够有效地掌握知识点。小学生如果能够从教师的教学中找到一种特殊的情愫，不管多么繁杂、多么琐碎，就都不会感到疲惫了。首先，复习的方式应该多种多样，教师提供形象生动、新鲜、令人眼前一亮的复习形式，能够让学生对复习产生巨大的兴趣。例如，在小学语文复习教学课堂中，当下的教师复习汉字听写这一模块的时候，习惯于将听写内容提前告诉学生，让小学生回去自己复习，第二天，教师来听写汉字。这种复习模式过于老套，过于单调、繁琐，会让学生在这种复习模式下产生抵触情绪，从而降低了复习效率。如果教师将要听写的内容改成填充的模式，就会大大增加复习的趣味性，这样不仅能够让小学生更加深刻地掌握复习的词语的写法，并且加深了他们对听写词语的理解。其次，小学语文复习过程中，应该将复习和适当的鼓励相关联。在复习阅读文章的时候，如果单纯地让学生做完阅读练习，然后教师在课堂上讲解阅读技巧，这样古板的复习阅读模式让学生学会了应付了事，并没有对课文内容有深入的领悟。如果，教师在复习阅读的过程中，多多运用多媒体(PPT)，运用图画和音乐结合的方式由浅入深、层层递进地讲解复习阅读技巧，同时在课堂上互动，学生与学生之间互相问问题，来提升复习效率。

二、把握复习功能，明确复习价值

首先，准确把握复习的补漏功能，每个教师对课文和单元所圈划的重点内容和任务的理解和要求都有所不同，对复习内容处理也不一样。在平时的教学中，难免有些内容教师没有涉及到，这样在复习时就可以将这些知识点一网打尽，弥补在之前教学过程中的瑕疵，能够更加全面地让学生掌握到教学内容，面对考试也会临危不惧。其次，学生和教师应准确把握整理功能。在小学语文教学过程中，为了追赶教学进度，教师一般都会比较紧凑的课文教学模式。上完一篇课文以后紧接着开始下一篇课文的学习，所以这样以来，学生课文掌握的知识点相对比较零散，比较孤立，没能够让小学生在脑海中形成一个完整的知识网络体系。然而通过复习，相对孤立的知识点被串联起来了，通过回顾和疏通知识点，形成了知识与能力、知识与整个知识网络完美系统，从而促进小学生们对文章进一步的感悟。然后，把握提升能力，即为提升学生的复习能力，复习不是固定的，不是机械化、一成不变的，而是让学生在思维上有所提高，让学生正确意识到学习是一个积累和思维提升的过程。通过复习，让小学生能够自主处理一些综合性、现实性的问题，使得他们原本具备的知识得到提炼并升华，上升到更高的层次，充分发挥学生知识运用特点，从而达到复习的目的。

三、优化复习方案，提升复习效率

首先，在新课改要求下，学生不仅需要获得知识，也要从中获取能力。并且在复习过程中，复习课堂时间紧凑、课堂内容多、密度大等困难的复杂教学模式，教师不能在新课文教学中做到面面俱到，只能在复习中紧抓知识点。所以，在复习过程中，教师应学着优化复习方案，从而提高小学生复习效率，让学生自己掌握到“捕鱼的方法”，然后让学生结合自身已学到的知识进行针对性的复习。教师应引领学生逐步掌握“理序法”、“提纲法”等重要复习方法，循序渐进，让学生合理地运用这些优化后的复习方法，将会大大提升复习效率。其次，就是学法的指导。教师应多多留意班上学习习惯良好、领悟能力高的学生，因为他们在学习和复习方面已经能够掌握有效的学习复习方案，但是他们毕竟都还是小学生，学生的理解和学习能力都还有待提升。对这类学生，教师也要注意运用优化后的教学复习方案，注意引导他们复习，让他们学会自己完成整理学习知识点，并让他们能够由浅入深地掌握和运用自如，这能够使得学生的自主学习和复习方法得到大幅度的提升，对他们之后的学习有着不可磨灭的作用。

提升小学语文复习课的效率还需要教师和小学生们互相配合，在不断实践中总结经验。教师应了解学生实际，针对真实的问题，这样才能在复习过程中让学生抓住复习的重点，提升复习效果。简而言之，教师在进行小学语文复习教学过程中，应抛开传统的教师方法和模式，积极进取，用于探索，灵活运用各种技巧，从而能够帮助学生在复习过程中时间不被荒废，让学生全面发展。

吉林省德惠市第六小学)