卷首语

1. 多维度着手，培养数学核心素养

名家论坛

1. 浅析错位相减在数列中的应用
2. 联系生活，尽显数学教学的不竭魅力
3. 应用统计本科专业人才培养方案优化设计
4. 分层再探索 智慧再生长
   ——初探情智教育理念下的分层教育
5. 职高数学教学中构建高效课堂的策略研究

理论探索

1. “排除法”在高中数学选择题做题过程中的应用
2. 低年段学生数学语言表达能力的培养
3. 谈谈小学数学教学中的和谐理念
4. 溯源 求质 通络
   ——在几何概念教学中积累数学活动经验的几点思考
5. 数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略
6. 追问：将数学思维引向纵深处
7. 高中数学个性化教学探讨
8. 挖掘数学教材，培养探究能力
9. 问题导学法在初中数学教学中的应用
10. 高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究
11. 预习：数学教学的首要环节
12. 如何实施有效的数学探究
13. 初中数学教学中探究式教学的实践研究
14. 试论高中数学中的趣味教学
15. 问题教学，引领小学数学课堂走向精彩

热点透视

1. 徜徉于快乐的求学之路
   ——初中数学教学活跃课堂气氛提高课堂效率
2. 巧用学具：让数学教学智慧之花熠熠绽放
3. “二次函数”，想说爱你不容易
4. 让学生在数学世界旅行
   ——初中生数学的自学指导
5. 精心预设，促进精彩生成
   ——浅谈小学数学课堂教学中的预设与生成
6. 导学案在高中数学教学中的运用
7. 让小学生在数学基本活动中积累经验
8. 数学思想，日常渗透
   ——初中数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略与途径
9. 巧用数学错误，实现有效学习
10. 学起于思 思源于疑
    ——谈小学数学课堂提问艺术
11. 激发学具的功效，推升学生的数学学习
12. 践行课堂教学中的新体验
    ——尝试改变小学数学课堂的授课地点
13. 问题询问，主动探究
    ——初中数学问题意识培养的探索
14. 小议课堂教学值得反思之处

学术争鸣

1. 小组合作学习中关于学习内容选择的几点思考
2. 水波变化演示与三角函数的特征分析
3. 让儿童经历数学模型再造过程
   ——以苏教版四上《解决问题》教学为例
4. 用新课程理念构建高中数学高效课堂
5. 从幼儿前书写过渡到写数字得到的启示
6. 小组合作学习模式在初中数学教学中的应用
7. 初中数学教学中如何培养学生的自学能力
8. 初中数学高效课堂探讨
9. 创设有效情境 构建灵动课堂
10. 质疑能力在小学数学学习中的应用
11. 小学数学课堂教学设计的问题与对策
12. 注重合作，有效学习
    ——小学数学课堂合作学习的应用探讨
13. 以“问题”为主线的数学思维教学
14. 小学数学中生活化教学的运用

课例拾粹

1. 突出操作探究 形成分数数感
   ——对“认识几分之一”教学的思考
2. 小学数学中“找规律”的教学策略
3. 巧用拓展提升，提高学生思维力
4. 借助数学实验，培养运算能力
5. 让思维更自然、更深刻
   ——以《填数游戏》为例
6. 群策群力，多维交流
7. 凸显思维过程，为智慧生长而教
   ——三年级下册《平移和旋转》教学探究
8. 引导阅读，助力提升数学素养
9. 走进浙教版七年级中方程（组）的大花园
10. 浅谈在小学数学教学中学生空间观念的培养

学练研究

1. 让学生的思维灵动起来
   ——《异分母分数的大小比较》教学记
2. 抓住学生心理，培养实践操作能力
3. 高中数学函数类题目的解题思路探讨
4. 融入数学现实，理解“两位数乘法”
5. 初中数学中“二次函数”的教学策略研究
6. 低年级数学课前预习刍议
7. 基于“教学做”思想的小学数学课堂教学
8. “数形结合”初步思想助学生打开数学之门
9. 从一题多解谈高中数学教学中的发散思维
10. 浅析一题多解
11. 注重练习设计，培养应用能力
12. 如何优化小学数学试卷讲评课
13. 由一道思考题引发的思考与建议
14. 小学数学“以学定教”课堂中教师指导策略
15. 巧设作业，提高初中数学教学质量

百家讲坛

1. 源于生活，服务生活
   ——小学数学生活化教学策略探讨
2. 小学数学教学过程中学生的体验学习
3. 发挥学生主体作用，构建高效课堂
   ——浅析小学数学教学如何激发学生的主动性
4. 网络信息资源在小学数学教学中的应用探讨
5. 新课程背景下小学数学有效教学策略的研究
6. 有效挖掘小学数学板书设计
7. 创设数学情境，激发学生的创造性思维
8. 以趣促学，注重实效
   ——刍议数学练习的趣味性设计
9. 小学低年级数学课堂中培养学生质疑能力的研究
10. 小学数学兴趣课堂的构建策略研究
11. 小学数学教学中的有效引导策略
12. 让数学课堂生活化之浅见
13. 创设教学环境，体现新的特色
    ——谈谈数学课堂教学中的“创新”
14. 试论小学数学教学中课堂氛围的营造

1. 不断进取的青年教师
   ——刘映川