初中数学教学中如何培养学生的自学能力

河南省虞城县大杨集镇初级中学 王宝龙

初中数学教学中如何培养学生的自学能力

河南省虞城县大杨集镇初级中学 王宝龙

一个人自学能力的定义为他能够不依赖其他人的帮助进行自主学习，这样就能掌握到自己想要学习的知识，并且可以很好地去应用知识。自主学习能力包括很多方面，主要有自己进行独立阅读的能力，可以进行独立思考问题的能力，还包括可以运用更多的知识去解决实际生活中遇到的实际问题的能力。对于自主学习能力的培养是一个比较复杂的过程，而且自主学习是一个比较多层次的过程，这就需要在培养自主学习能力的过程之中去不断坚持，然后形成一种习惯。我认为，当今的时代要求初中数学教学中，应该不断去培养学生的自主学习能力。

一、明确教师引导，学生主体的教学理念

有些专家的学习观念认为，学习获得知识的途径并不只有一种，并不仅仅只能通过老师的传授来获得更多的知识，而更多的能够学习到知识的途径是学生能够将自己自身的情况和经验都加以总结，并在此基础上构建一个观念。学生本来就是认识世界、改造世界的一个主要群体，所以学生本身就是能够决定自己学习效果的关键。在老师帮助学生进行学习的过程当中，要营造一个比较良好的学习环境和氛围，为学生打造一个好的外部条件，老师在学生进行知识构建的过程中有特别重要的作用。如果学生以学习主体的身份去参加丰富的课外活动，这样学生在参加活动过程中就能完善自己对于概念的理解，也更加有利于学生对自己学习的内容和意义做更加深刻的认识和理解，学生能够更加正确地认识自己和了解自己，而且可以根据自己的实际情况采取一些恰当的措施，更加有目的、有意识地去让自己得到锻炼，在学习的过程当中不断实现对自己的控制，增强自己向前的动力，完善自己的学习目标，对自己的学习方法和措施不断进行完善。

二、在教学中激发学生学习的内驱力，充分调动学生的学习积极性和主动性

如今的初中生本就是一个特殊的群体，处于青春期，所以在学习方式上也比较不喜欢老师一味灌输，初中生在学习的过程中本就没有自主学习的意识，也就更不用说更加灵活地去应用自己学到的知识了。老师在初中数学教学的过程当中，应该经常将数学知识和实际生活中的各种情况联系起来，这样就能让学生认识到学习初中数学知识的重要性，也就能在一定程度上让学生更加主动地进行数学学习。老师不仅可以通过讲解的方式去让学生进行学习，也可以在教学的时候通过更多的情景模拟让学生进行自主学习，由此让学生在亲身经历的过程中学到更多的知识，激发自己的学习兴趣，不断提高自己的学习效率。除此之外，老师在初中数学教学的过程当中，可以采取更多的丰富多样的教学方式，比如老师可以采取成功教学法，在课堂展示中对不同层次的学生采取不同的提问方法，这样就能及时发现不同学生欠缺的地方，并且及时得到指导，让学生对自己拥有更大的自信，也能激发学生学习的兴趣，更加积极地自主学习。

三、创设问题情境，提升学生的思维能力

《数学课程标准》中明确指出：数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

在老师进行教育的过程当中，学生肯定会遇到很多问题，在心中会有更多的不解，这些在学习过程中遇到的问题和疑惑会让学生在心中产生一些矛盾，这样就会让学生对原来已经形成的知识架构形成一些怀疑，在心中就会有更多的疑问，也就是会出现更多的矛盾，这些新的疑问和矛盾让学生本身已有的认知架构会失去它原来的平衡，为了让这个平衡能够得到调节，学生就会更加乐意去进行学习，解决自己在学习过程中遇到的矛盾。这就需要老师抓住这个机会，应对学生比较迫切的心理，对学生心中形成的疑问进行解答。老师应该让自己的课堂变得更加生动有趣，提出更多的能够让学生乐于学习的问题，这样就能让学生在学习的过程之中得到更多的自信，也能获得更多的乐趣。

四、引导学生在教学中提出问题，授之以渔

给学生传授知识，不如给学生传授学习知识的方法，让学生的学习方式更加多样化、更加丰富。这就需要老师在教学的时候不断去培养学生的学习方式，让学生学会如何去学习，也为学生将来的学习打下比较坚实的基础，这些也是现阶段的新课程标准改革过程之下提出的主要的教学建议和目标。以前的学习方式中，学生在接受知识后进行记忆，并不断模仿、运用，这种教学方式和学习方式只重视考试，不关注学生在学习过程中不断进行创新。而现阶段的学习方式，是适应新时期的教育要求所提出来的，它需要更加积极主动的学习方式，需要学生不断在学习的过程中进行创新。

新课程标准需要更多的创新和勇于探索的学习者，也更加需要能够进行自主学习的学习者，只有真正有学习能力的人，才能适应当今时代的需要，自主学习能力也有利于学生未来的可持续发展，学生可以通过一系列的实践活动培养自主学习的思维，促使自己不断学习，不断发挥自主学习的能力，形成更多的学习方式。