目录
思路·方法·技巧
- 利用数学模型“点到圆的最值距离”来研究动点最值问题——数学解题策略剖析
- 创新源自于数学的本源——从线段平移在初中函数问题中的运用谈起
- 浅析初中数学解题思路与方法
- 探讨如何实施初中数学解题策略教学
- 浅谈初中数学教学中应全面发展学生思维能力
- 提高初中数学课前预习有效性的策略
- 浅谈初中数学在生活中的应用
- 浅谈初中数学解题技巧
- 浅谈初中生数学解题中思维定势的成因及改善策略
- 一道平面几何最值问题研究
- 初中数学应用题教学方法研究
- 一道习题的改编与思考
- 用纸片折出丰富多彩的图形
- 殊途同归，多解以致思
- 例谈利用数学思想解题
- 研究初中数学几何变换思想的教学策略
- 试论初中数学图形教学方法
- 重视分类讨论，让初中生数学逻辑更清晰
- 基于问题解决的拓展驱动型初中物理复习课课型研究
- 初中物理教学生活化的实现探讨
- 中考物理复习阶段错题本的合理使用
- 习题如何打开通向成功之门
- 初中物理教学模式和教学方法的创新
- 初中物理动态电路中常见错误分析与解答
- 初中物理课堂有效教学预习题的设置
- 试卷讲评再优化 智力启迪再深化
- 精心预设问题 构建有效物理课堂
- 初中物理电学题中滑动变阻器最大功率的多种解法
- 提问在初中物理教学的意义及应用方式
- 初中化学情境创设存在问题及解决策略
- 概念图在初中化学复习课中的应用
- 初三化学推断题如何从审题中入手
- 初中化学守恒思想的教学研究
- 优胜劣汰
——初中化学作业存在的误区和改进对策 - 初中化学教学中分层递进教学的应用
- 信息技术与初中科学有效结合途径探究
- 初中科学前概念的转化策略研究
教学设计与教材研究
能力培养与素质教育
- 培养探究能力 塑造新型人才
- 浅谈中学生数学思维能力的培养
- 初中生数学核心素养之创新思维培养
- 初中数学问题意识培养途径分析
- 数学教学中注重生成展示过程 培养学生思维能力
- 谈如何培养初中生的数学思维
- 创设问题情境 激发学生的创新思维能力
- 初中物理教学中环境教育的渗透
- 初中物理习题教学中审题能力的培养策略
- 培养探究能力 创新初中物理教学
- 基于学生物理学科核心素养提升的“STS”资源开发与应用研究
- 践行估测深体验 提升能力重方法
- 在物理实验活动中培养学生的科学素养
- 浅谈初中物理教学中如何培养学生创新能力
- 加强初中化学实验教学,培养学生创新能力
- 初中化学教学中问题意识培养的策略研究
- 初中化学教学中自主学习能力的培养策略
- 如何在初中化学教学中提高学生的核心素养
实验教学探索
教学改革研究