通过实验指导 切实提升学生物理实验技能

姜 伟

(江苏省睢宁县王集第二中学，江苏 徐州 221211)

通过实验指导切实提升学生物理实验技能

姜 伟

(江苏省睢宁县王集第二中学，江苏 徐州 221211)

众所周知，开展物理实验需要严谨的科学态度，教师必须进行一系列的指导.本文围绕如何正确的进行物理实验，旨在提高实验教学的效果.

初中物理；实验；教学

我们知道，物理实验可以验证猜想，也是物理学习的一种方式.在初中物理教学中实验更具有其独特的意义，学生需要注意实验过程，在实验中有效提高实验技能.开展物理实验需要严谨的科学态度，教师必须进行一系列的指导，教学生如何正确的进行物理实验，如何提高实验的效率.物理实验的重要性也逐渐增加，教师的关注程度也应逐步的加强.

1.动手实验，培养学生的实验技能

物理是一门理论性与实践性都比较强的学科.如果让学生与老师一起动手开展实验，不仅可以激发学生参与实验的兴趣，还可以让学生在动手实验中培养学生的实验技能.动手实验对学生非常有吸引力，只要教室里有一些科学仪器，学生就会觉得很有趣，对于新事物充满探索兴趣.在实验器材充足的情况下，学生可以做自己的实验，初中实验设备还是比较容易操作.学生在实验中需要做的是根据教科书实验的知识，来验证自己的猜测，解决自己感到疑惑的地方.在老师的指导下学生可以使用现有的设备进行创新实验，这其实是探索精神的体现.学习需要自己努力探索，这是学习中非常重要的组成部分，学习和思考探索并行，才能学习更深层次的知识，提高自己的思维能力.

2.拟定实验，定制实验探究目标

实验的目的是为了让学生验证一个猜想或者一个定理，而初中学生在实验中常常会出现这样的问题：实验之后学生收获甚少，许多学生并没有及时完成实验，数据统计不合格.这正是因为学生在实验之前没有一个明确的目标，在实验中东看西看，时间花费光了但是实验还没开展.那么就需要在实验之前拟定一个探究目标，并做好总结工作，学生在实验中了解了什么？提升了什么？实验的积累是一个漫长的过程，但是也是一个需要逐渐总结积累的过程，初中的实验教学次数有限，那么更应该提升一场实验的效率.因此学生要做好预设方案，在实验之后积极开展总结工作.学生在学习中有着明确的目标，有助于提升学习效率，实验同样如此，学生要懂的在有限的时间中开展高效率的活动.拟定实验过程，设置好实验探究目标，让学生有计划的探索实验.

3.简化实验，提高学生分析能力

实验是严谨的科学探究态度，这样才能培养学生务实的探索精神.物理实验的规模可大可小，许多宏伟壮观的现象，只要学生能够观其本质那么就可以将实验简化.简化实验的过程也是学生分析的过程，学生分析复杂的物理实验，发现实验中物理知识的本质，结合周围的物品开展模拟实验.这个是有一定难度的，教师应该做一些适当的指导，如果学生能够较好的完善一个实验，那么教师便可以带着学生进行深入实验，进一步拓展学生的物理知识.

4.改进实验，在课后拓展上创新

实验方式应该不断的创新.开展物理实验不需要局限于课本上的知识，利用自己学习过的知识，结合课外知识以及老师的意见，可以改进并拓展创新实验.许多学生对于新鲜有趣的实验都非常感兴趣，而书本上的实验不多或者实施的条件比较苛刻，都限制了实验的开展.而改进实验可以解决这个问题，从提升学生能力的层面上来看也是显得非常有价值，它是创新精神的一种体现，学生找寻生活的微妙东西，结合物理知识，将物品进行组合并用来实验，这本身就是一个动手的过程.而且有些实验在课堂中需要器械进行操作，学生可以简化实验，不要复杂的器械也可以观察本质现象，这个过程不但有趣而且还可以拓展学生的思维空间.

总之，在教师的教学中应鼓励学生创新实验，利用生活中各种物品进行物理实验，尽量从实验性质简化实验设备.教师需要对学生做一些思维与实践方面的指导，在精神方面需要学生拥有科学严谨的思想，而实践中要切实提升学生的动手操作能力.因此，教师应当重视实验并且优化教学，提升初中物理教学质量.

[1]罗红彦.浅谈初中物理实验中有效提问的策略[J].教育教学论坛，2015(19).

[2]雷璇.浅谈物理实验教学中学生学习兴趣的培养[J].学周刊，2016(03).

[责任编辑：闫久毅]

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1008-0333(2017)26-0070-01

2017-07-01

姜伟(1981.8-)，女，江苏省睢宁县王集第二中学，本科，中教一级，初中物理课堂教学.