初中物理习题教学中审题能力的培养策略

程 学

(江苏省泗阳县高渡初级中学，江苏 宿迁 223700)

初中物理习题教学中审题能力的培养策略

程 学

(江苏省泗阳县高渡初级中学，江苏 宿迁 223700)

在初中物理的习题教学之中要注重对学生审题能力的培养，让学生能够更好地把物理知识进行灵活的运用，提高自己的整体的物理素质.

初中物理；审题能力；培养策略

在传统的物理课程的教学中，老师大都会注重对学生的基本知识的掌握以及教给学生解题的技巧，让学生能够发展自己的应试能力.但是很多老师都忽略了在掌握知识和解题技巧之间的一个中间环节，那就是学生的审题能力.要想把所学的物理知识应用到实践，让学生能够运用知识解题，还需要我们的学生能够正确的理解题意，具有一定的审题能力.本文笔者意在就初中物理习题教学之中审题能力的培养策略提出一些自己的想法，给我们每一位初中物理老师一些参考.

1.渗透审题意识的培养

初中的物理教师需要在自己的课堂中进行渗透式的教育，在言语之间引导学生进行审题.还要在日常的习题的讲解之中，进行审题意识的灌输以及在讲解的过程中，进行审题的能力的实践检验，能够学以致用.在这种渗透学生的审题意识的教学中，不仅教师自身要发挥自己的主观能动性，学生自己也要紧跟教师的脚步，按照教师的要求不断地去练习，让自己在物理的学习过程中时刻注意审题.

2.在解题中进行审题的训练

在学生做题之前，给学生适当的提示，让他们注意进行审题，在做题之前先明白整个题的意思，了解我们要解决什么问题，然后再去想要怎么去做的问题.在学生做题的时候，教师需要给学生充分思考的时间和绝对的信任，鼓励学生对题目进行尝试解答，即使错了也要进行积极的鼓励，尽量减少消极的评价.在学生解题之后，教师需要对学生做的题进行解析，给学生讲解题目的意思以及它考察的具体的内容，让学生明了题意，然后再给学生进行解题技巧的传授等.不仅在日常的教学中要进行审题的训练，在学生课后做自己的家庭作业的时候，也要注意让他们进行审题的训练，把每一次做题的机会都当作训练的机会.

3.审题意识的内化

不管我们之前是培养学生的审题意识还是后来的对学生进行审题的具体的训练，最后都是要将审题的意识融入到解题过程之中，将其内化为解题的固定的流程之一.关于将这个审题意识内化的过程，就是需要教师在课堂中进行有意渗透，对学生进行不同程度的训练.就像学生在自己的日常生活中的一些习惯的养成一样对初中生物理习题教学中的审题能力的培养也是一样的，我们需要在一次又一次的实践中，让学生把意识、思维习惯化，不需要刻意提醒，就能够完全知道自己要如何去做，使之成为一个自动化了的行为.这种解题之前把审题思维内化的过程不仅仅对于我们学生正确解题有着非常重要的作用，对于我们其他的学习也有一定的积极影响，我们需要给予关注.

总之，我们对初中生物理的培养要求是让学生掌握知识、理解知识，最后能够正确的运用知识，能够将自己所学的知识和实践相联系，注重理论联系实际.我们所学的知识，来源于生活，那么最终也是要为我们的生活服务的，这就让我们了解到，初中物理教学中对学生审题能力培养的重要性.审题能力的好坏是我们将知识和实践相联系的桥梁，只有拥有好的审题能力才能让我们学生正确解题，实现从理论到实践的飞跃.

[1]陆海军,刘宏. 物理习题教学中要重视审题能力的培养[J]. 物理教学,2014(07):48-50.

[2]曹庆春. 初中物理习题教学中审题能力的培养策略[J]. 理科考试研究,2014(20):64.

[责任编辑：闫久毅]

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1008-0333(2017)26-0049-01

2017-07-01

程学( 1977.8-), 男 , 江苏泗阳,高渡初级中学,中小学一级 ,本科,从事课堂教学.