浅谈初中数学在生活中的应用

印 青

(江苏省泰兴市洋思中学，江苏 泰州 225400)

浅谈初中数学在生活中的应用

印 青

(江苏省泰兴市洋思中学，江苏 泰州 225400)

随着社会的不断发展，数学在日常生活中的应用越来越广泛.初中阶段的数学教学，就是让学生掌握最基本的数学思考能力与解决问题的能力.学生可以通过数学的学习，利用数学思想来解决日常生活中的问题.数学不仅在初中阶段的学习中占据着非常重要的地位，在解决问题方面也起了很大的作用.在初中阶段的教学中，需要让学生注重知识的生活化，通过结合生活实际来养成数学思维.

初中数学；生活应用；策略

在日常生活之中，数学的应用范围非常广，从最开始的“两点之间，线段最短”，到后面学习的“勾股定理”，都体现了数学在日常生活中的应用.数学可以让生活变得更加简单，更加的具有逻辑，通过这些数学知识，学生可以了解到数学知识的奇妙性和应用性.学生也可以通过数学的学习，对日常生活中的数学知识进行总结，然后在课堂上进行探究，提升数学思维能力.

一、数学在日常生活中的重要作用

初中阶段的教学，就是要让学生养成以数学的思维来看待日常生活中的事情，以数学的思维来解决日常生活中的事情.简而言之，初中数学在生活中的应用就是将数学知识放在生活情景之中，可以让学生了解到数学知识的来源，深入的体会知识，并且可以将数学知识运用到解决日常生活问题之中.

二、初中数学在生活中的应用现状分析

初中生的数学思维能力不是很强，并且教师也没有注重对学生生活化思维的培养.在初中阶段的教学中，首先是教材的内容不够生活化，内容比较僵硬，没有融入到生活之中.教师的教学模式也比较僵化，让学生死记硬背公式.通过死记硬背下来的公式，学生在做题时，只会知道公式，而不懂得应用，这样的教学方式谈何提升学生的学习水平.

三、培养学生生活化数学思维的途径

1.教师在课堂上需要创设合理的教学情境

生活化教学情景的创设，让学生在课堂上就可以体会到生活中的场景.将知识在教学情景中进行运用，可以提升自身学习的主动性.教师针对生活化的教学情景，还可以对学生提出关于生活实际的为题，增强学生的思维能力.例如：在学习线段的时候，教师可以通过多媒体展现很多条路线，有弯的、有直的，然后对学生提出问题，哪种线路用的时间最短？通过提问，学生不但可以进行思考，还可以丰富对生活事物的认识能力.教师根据这个线段，还可以提出线段之间的关系，让学生组成小组，进行小组之内的讨论.这样的生活化教学情景，可以让学生找到数学的学习关键所在，找到数学学习的兴趣.

2.课后作业要结合生活实际

生活化的练习可以让学生体会到数学与生活是相关的，突出生活化教学的重要性.教师在布置作业的时候，可以让同学们在回家的路上，或者回到家中，发现生活中的数学元素，看看这些元素是属于数学哪方面的知识，这样的指导，学生会非常乐意的接受，并且也不会有繁重的课后作业，让学生有充分的时间可以去寻找.学生通过寻找，可以发现生活中处处都是数学知识.

3.数学知识在日常生活中的应用

初中数学知识很多都可以应用到日常生活中.勾股定理展现的是初中数学中数形结合的思想，让学生通过勾股定理的学习认识到直角三角形各个边的关系，通过勾股定理可以有效的解决日常生活的实际问题.三角形的稳定性在日常生活中也能得到广泛的应用，例如一些建筑领域的使用，很多方面就应用到了三角形的稳定性.

[1]郁春城.数学化思想在初中数学教育中的应用研究[D].苏州：苏州大学，2011.

[2]欧良波.数学游戏在初中数学课堂中应用的研究[D].烟台：鲁东大学，2014.

[3]李铁刚.多元智能理论在初中数学教学中的应用研究[D].长春：东北师范大学，2009.

[责任编辑：李克柏]

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1008-0333(2017)26-0016-01

2017-07-01

印青(1986.10-)，女，江苏泰州人，本科，中学二级教师，从事初中数学教学与研究.