教育·综合视线
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2021年8期
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校管
师生关系视角下情感教育与学困生转化路径研究
让“雅文化”浸染学生心灵
初中班主任德育工作中积极心理学应用的探讨
课堂转型的关键：教师即研究者
浅谈利用多元化评价促进学生全面发展
探索在小学阶段培育团队精神
幼儿园小中大班混龄人际交往能力的养成与培养
做大先生 办大教育 担大责任
中小学生挫折教育实施策略
教学
浅谈高中物理实验教学中存在的问题及解决策略
浅谈初中数学趣味性教学的误区和对策
建构真学课堂，让初中生物教学更精彩
小学低年级语文教学中自主学习能力的培养
单元主题引导下的课堂教学实践
学科核心素养下的高中数学单元教学活动的开展
着眼儿童立场 提升数学思维
基于学科核心素养的高中英语阅读教学
合作学习模式在高中物理教学中的应用分析
研究
结构性实验材料，为小学科学深度教学助力
幼儿园节奏乐的使用方法研究
生态视野下幼儿园种植活动探索
非连续性文本阅读策略指导初探
小学高年级数学自主学习能力培养模式探究
“微视频”辅助下高中生物概念性知识教学研究
自主探究式学习在高中英语阅读教学中的应用价值研究
挖掘与追溯：小学生习作源泉的开发研究
基于“教会学习”理念下的高中函数教学研究
幼儿游戏中教师介入的支持性策略探究
核心素养下农村初中化学自主学习能力培养研究
实践
机电专业“三有”课堂的实践研究
践行课程思政理念 彰显数形结合本质
挖掘游戏材料资源，提高幼儿自主游戏能力
基于幼小衔接的大班班本课程构建与实践
指向工程思维启蒙的幼儿园支持性环境创设
巧用思维导图促进幼儿发展的实践性研究
小学语文高年级生活本位阅读实践研究
幼儿户外体育游戏中的问题解决特点及教师支持策略
发掘文本价值 助提阅读能力
体验中学习感恩，评价中促进发展
创新
新课改背景下，初中美术教学的创新探讨
幼儿园创意美术活动的开展
整合区域活动，推进幼儿课程游戏化
重视追问落脚点，实现数学思维培养
基于生活化的幼儿美术教育探究
展示概念生成过程，助推学生概念理解
幼儿自主性游戏中教师的支持策略
整体把握 落实核心素养
“1+x”背景下小学语文古诗词教学策略
案例
固本清源，治疗小学生写能力之“顽症”
形成性评价在初中英语写作教学中的应用研究
例谈乡镇小学书法教育模式的探索与实践
游戏视角下幼儿园博物馆建设的方法探寻
始于生活，超越边界
一“网”情深不如“人间清醒”
“双减”政策下的作业设计
抓关键词句，品文章之美
小学古文教学中的几个关注点
幽默管理 批评也会美丽
