机电专业“三有”课堂的实践研究

王学民　张美荣

近年来，职业教育不断加大改革力度，国务院出台了《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》，2019年李克强总理主持的国务院工作会议决定增加1 000亿，扩招100万人来发展职业教育。职业教育已经上升到国家战略层面。为响应党和政府的号召，深度推进课堂教学改革，我系机电专业大力推行了“三有”的改革尝试，从实施情况来看，这不仅仅是课堂形式的改革，更是教学理念的转变和升华，是从根本上提高教学水平的伟大尝试。推行时间虽然不是很长，但是对师生的影响是显著的，下面我就对“三有”课堂的实施方法做简要介绍。

“三有”课堂指的是学习要“有用、有趣、有效”，所有教学活动都要围绕这三个目标去实施。

一、教学内容要“有用”

要想做到教学内容“有用”，听起来很简单，很多人会觉说，以前我们所教授的课程不就很有用吗？其实看看孩子们的学习情况就了然了。以往的死记硬背、以考试为目的的知识，毕业后就还给老师的知识，学会了却不知怎么用的知识，这都不能转化为学生的能力，只有学以致用的知识才是有意义的。要想做到有用，我认为必须做到以下几点：

1.要深度推进校企合作

关于校企合作的话题前人已经多次解析了，我不做过多的论述，现在需要的是深度校企合作。主要涉及到校企共同制定教学目标，共同开发典型工作任务，共同开发教学资源，共享教学设备和师资，实行新型学徒制等等。这一系列的做法都是为了使课堂所教授的知识是企业所需要的，所学的技能是与时俱进的，学生的付出是有用的，真正能学以致用，在实践中提高理论和实践水平。因此，学校决不能再闭门造车，走出去和企业开展校企合作是职业教育的必然要求。

2.学习任务要和生活密切相关

学以致用，强调一个“用”字，这就要求学生所学习的内容最好是生活常见的，在确定学习任务的时候就可以结合学生的所见、所闻、所熟悉的内容来进行。比如，在《可编程控制器应用技术》课中就选用了常见的交通信号灯、全自动洗衣机、恒压供水系统、饮料自动售货机、自动门等学习任务，这些在生活中应用非常普遍，学生比较容易接受，也易于激发学生的学习兴趣。

3.学习内容要有前瞻性

学习内容在校企合作基础上一定要有所升华，虽然职业教育院校不是科学研究院、研究所，不是大量新技术的产生地，但却比很多企业快一步熟悉、应用新技术。比如，电气控制的最新应用情况、机器人的发展应用以及VR技术的应用等都日新月异，企业由于各种原因，技术改造升级速度未必赶得上技术的发展，但学校必须给学生拓展相关的知识，开阔学生眼界，为未来发展奠定一定基础。

4.要注重学生个人成长

学习内容一定要具有开放性和多元化，不同特点的人都能在学习过程中有所收获，真正实现因材施教。因此在任务实施过程中一定要采取小组分工合作的方式，让具有不同特点和不同特长的学生都有展示和锻炼自己的机会。在学习中除了学习知识和技能之外，还要提高学生的合作能力、表达能力、展示能力、分析能力和创新能力等，给学生未来的发展插上一双隐形的翅膀。

5.请专家进校园

专家是学生未来的引路人和奋斗目标，专家的特点是对相关领域研究的更透彻，对技术的理解也更到位，对企业的要求也更了解。因此，把专家请进校园、请进课堂对学生的帮助是巨大的。专家往往能用简明扼要的语言、鲜活生动的例子把复杂难懂的专业概念和术语解释清楚，加深学生对知识的理解，也能潜移默化地影响学生的职业价值观。

6.积极推进世界大赛成果转化

世界技能大赛是职业教育学生走出校园、面向全国乃至世界竞争的一个平台，在這个平台中学生可以快速成长，在多次比赛和训练中加深对知识和技能的理解。唯一的缺点是能参与的人员数量有限，因此一定要加强世赛成果的转化，我们的做法是将世赛项目分解为几十个学习任务，在选手的带领下，在专业中进行推广，这样既提高了世赛设备的利用率，也提高了学生的学习积极性，榜样的力量是无穷的，学生在世赛选手的带领下，学习积极性更高。

二、教学活动要“有趣”

在电脑、手机广泛应用的今天，学生们通过网络见识到了丰富多彩、虚幻神奇的世界，特别是游戏、小说、影视剧对年轻人的吸引力相当大，这些都无时无刻不在蚕食学生们的学习时间和注意力，如果学生所学习的知识还是索然无味，自然不会收到好的教学效果。因此，要努力革新教学理念，优化教学手段，创新教学内容，提高学习的趣味性，激发学生的学习积极性，可以从以下几个方面着手：

1.教学内容要有趣

教学内容尽量选择学生感兴趣的、和生活密切相关的、和学生当下所关注的内容紧密联系的内容。比如电子焊接课，可以让学生焊接一个蓝牙音箱、无限充电器等小电器，既有用，学生又感兴趣。软件课教学生设计一个鲜活的卡通形象，可以模仿《斗罗大陆》动画片里的唐三、小舞等等，学生们都很喜欢这类题材，他们的学习积极性很高。还可以在教学环节中增加互动环节，提高趣味性，比如开展小游戏，将学习内容融合到游戏之中，提升学生的参与度。

2.小组合作学习有趣

一个人学习时间长了就会有枯燥乏味之感，并且不利于培养合作意识和发散思维。而一体化教学主要就是采用小组合作学习，组内分工合作，共同探讨策划方案，制定实施计划，每个人都有自己的工作职责，又能相互探讨，互相帮助，这样学习过程就非常灵活，非常有趣，还能发挥出自己的特长，学习效果较好。

3.学习氛围有趣

教师一定要创设一个活跃有趣的教学氛围，绝不能一脸古板，了无生趣，过去老学究似的教学已经不适应现代社会的需要。新东方的一位英语老师之所以名声大噪，除了扎实的基本功外，就是因为他生动活泼的肢体语言和幽默风趣的授课风格深受学生的喜爱，大家爱上他的课，跟他学习不烦、不累。机电专业有几位教师也具有这样的能力，不但课讲得好，也特别会调节学习氛围，学生对他们的评价很高，学习效果也很好。

4.学习手段有趣

由于网络的发展，各种学习平台应运而生，教师可以很好地利用网络和手机组织学生进行课前、课中和课后的学习。一般在课前教师把相关学习资料、课件、视频等上传到网上，让学生自己点击学习并完成相应任务;在课中通过手机点名、提问、抢答、投票、答题等形式不断调动学生参与积极性;在课后还可以通过平台布置作业和练习题，教师进行在线评价、师生互动等，都能激发学生的学习积极性。在教学过程中要积极运用教具、图片、视频、动画及其他多媒体展示手段，提高学生的注意力，这都有利于激发学生的学习兴趣。

5.多去企业参观、实习

死读书不如行万里，教师要多安排学生去企业参观，了解技术在生产中的实际应用，增加他们的感性认识。条件允许的话可以安排学生下厂学习，在实践中培养学生的专业素养和职业素养，这是课堂学习很难获得的。同时由于学习环境、学习内容的不断转变，能使学生的学习一直处于亢奋状态，有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学实施过程要“有效”

教学的有效性是所有改革的最终目标。再有趣的一堂课如果快乐过后学生什么也没学到，那这堂课也是失败的。如何确保学习过程的有效性是每一位教师必须思考的问题。我认为确保学习的有效性可以从以下几个方面着手：

1.要采用高效的课堂组织形式

教无定法，但不同的方法起到的效果也有所不同。比如，《电子技术课》三极管放大电路这一部分，传统的方法是老师按照书本讲解电路工作原理，学生听讲、画图、做作业，学习以死记硬背为主，真正理解的不多。一体化教学会以任务的形式出现，利用三极管放大电路驱动一个小功率负载，比如扬声器，让学生搭建或焊接一个三极管放大电路，利用电压表测量信号电压，用示波器观察信号的波形和相位，观察输入、输出各部分波形的变化从而分析出各部分之间的关系，这样的学习是在任务驱动和自主探究的情况下完成的，学生的印象更加深刻，整个学习过程也不枯燥，对知识的理解是发自内心的，学习效果更好。所以，教师要根据授课内容不断调整课程的展开形式，可采用任务驱动、角色扮演、探究式、讨论式等多种方式，根本目的是学以致用，让学生能真正掌握和理解所学知识技能。

2.要采用灵活的授课方法

在教学活动中，灵活多变的授课方法也是提高教学效果的重要手段。比如还是在《电子技术》课中分析三极管的放大作用时，在完成电路的检测后，可以让学生进行讨论总结三极管放大电路的特点，这样既可以巩固学生学习的成果，还能各抒己见说出自己所学，還能发现自己在学习过程中所遇到的问题，对提高学生的学习效果很有帮助。再比如，在讨论学生活动的策划方案时使用头脑风暴法，可以激发学生的创新积极性，促进学生的创新精神。

3.采用对学习全过程监控的科学评价机制

一体化教学注重对学习过程的关注和把控，不以最终考试一锤定音。学生在课堂中的学习态度、学习过程、学习效果，教师都要及时监控，教师的作用从主导者演变成了引导者、观察者和评价者。每一节课教师都要把时间重点花在每个学生的表现上，对每个孩子进行即时评价，最后的评价结果用数据说话，再结合学生的自评和小组互评，对学生的评价才更客观。评价的作用是检测和激励，这个环节至关重要，所以评价要贯彻教学活动的整个过程，这样对学生的评价才更真实、客观。

4.要注重因材施教

因材施教一直都是教学的重要原则之一。其根本理论依据就在于人的个体差异性。不同的学生由于遗传、家庭、性格、爱好等原因导致各方面的能力表现出很大的不同。在教学工作中教师要关注每个学生，不是关注每个学生的缺点和不足，而是及时发现他们的优点和长处。根据学生身上的闪光点，及时加以培养和鼓励，让学生能成为他所应该成为的人。现在的世界越来越呈现出多样性，各种人才都有展示的舞台，因材施教正是适应了时代的需求，真正培养人才之道。

总之，“三有”课堂的终极目标是激发学生的学习兴趣，促进学校和教师的教学改革，把课堂真正做到是传播知识和传授技能的场所。这无论对学生还是对老师都是一个全新的尝试和激励，相信长久坚持下去，必然会取得良好的效果。