目录
学人论坛
高等教育
职业教育
中学教育
- 初中地理教学导学案课堂实践初探
- 2016—2019年成都《道德与法治》中考主观题特征分析
- 例谈初中历史核心素养的培养
- 巧用历史故事激活初中历史课堂
- 合理利用班级图书角提高初中学生语文阅读能力的探究
- 对话教学法在高中历史教学中的应用策略
- 基于微课辅助的初中历史高效课堂的构建策略
- 让学生成为美的使者
- 高中英语课堂有效性教学实践的几点体会
- 发挥教学的高效能
- 中学体育教学中运用分组教学模式的策略
- 关于岩石圈物质循环常见误区的分析及解决策略
- 全局观成就初中语文教师
- 初中地理教学中学生问题意识的培养分析
- 探究式教学在高中地理教学中的应用研究
- 体验式教学法在初中音乐课堂的初步应用策略探析
- 初中语文课外资源的开发研究
- 抖音视频入课堂 地理教学获益多
- 例谈构建思辨型历史课堂的有效路径
- 基于地理核心素养的“城镇空间结构”教学设计
- 思维导图在初中英语阅读教学中的应用
- 学科核心素养目标下高中英语阅读策略有效性的研究
- 高中地理教学中时事热点巧妙渗透的探讨
- 高中生地理统计图表阅读障碍的诊断与突破策略
- 新课程标准下初中语文写作教学探究
- 借助思维导图提升初中语文阅读教学效率的路径探索
- “互联网+教育”背景下初中英语教学改革探究
- IB探究单元教学案例分析?
- 初中语文教学中散文阅读教学探析
- 基于核心素养的高中英语阅读教学例探
- 巧用“微课”助翻转 提升历史课堂教学的质量
- 初中生初学说明文的阅读教学方法微探
- 分层教学模式在初中英语教学中的应用探索
- 以学生为中心的高中英语教学策略探究
- 心理调试策略在体育教学实践中的应用
- 巧借先学后教 构建高中地理高效课堂
- 多样化教学提升学生地理综合素养的策略研究
- 初中英语教师提高阅读课教学能力的途径探究
- 初中英语词汇教学探究
- 中学地理教学中渗透环境教育的实践与探索
- 浅谈思维导图在高中历史教学中的应用策略
- 因材施教 发展个性
- 历史图片在初中历史教学中的应用探析
- 以名著导读提高学生阅读能力的研究
- 思维导图在初中英语教学中的实践探索
- 集中识词自主学习理论在初中英语单词教学中的应用策略
- 用心教育 彰显教育力量
- 深度教学在初中地理课堂教学中的实践应用
- 生长课堂 提升学生的语文能力
- 初中语文作文教学的有效策略探究
小学教育
- 关于朗读训练促进小学生文本理解的探讨
- 小学语文阅读教学与作文教学的双向互动
- 运用电教媒体优化语文学科的审美教育
- 英语绘本在小学英语教学中的运用与研究
- 小学语文教师综合素养提升策略
- 小学语文童话故事类整本书阅读指导策略探讨
- 提问教学法在小学语文阅读教学中的应用
- 以阅读之“美”打开语文教学
- 小学语文阅读教学的精细化形式探讨
- “四力”训练 课外阅读指导之路
- 基于小学生汉字书写现状的思考与对策
- 借助新技术 搭建非连续性文本教学的桥梁
- 班级日记在建设良好班集体中的价值体现
- 妙笔生花 生动写作
- 谈小学语文阅读与写作教学的有效整合
- 自然拼读在小学英语词汇教学中的应用
- 基于学生核心素养的群文阅读教学策略研究
- 小学音乐微课的探索与应用
- 作业巧分层 评价善鼓励
- 聚焦群文 促进阅读能力提升
- 提高小学语文教学效果的几点策略与方法
- 用微视频支持小学英语自主学习的思考与探索
- 体验式绘本英语教学初探
- 学生整本书阅读的指导实践策略初探
- 情境教学 让阅读理解更加立体化
- 小学高段作文谋篇布局的写作指导探讨
- 走出小学语文教学的困境
- 把握课程实践性特点 提升学生的语文素养
- 享受识字之乐 感悟阅读之趣
- 大概念下小学音乐教学的思考与尝试
- 巧用多媒体软件 打破课堂沉默局面
- “操作 讨论 发现”引领阅读教学微探
- 小学英语学困生的掉队原因及转化策略
- 小学高年级语文高效课堂的构建策略探析
- 小学高年级语文古诗词思维导图教学策略的研究
- 小学课堂合唱教学的有效性研究
- 提升小学语文阅读教学有效性的策略研究
- 小学英语教学中培养学生创新能力的思考
- “50米快速跑”的教学设计及反思
- 小学高年级学生写作能力的重要性及培养策略探究
- 用好微绘本 促进儿童道德生长
- 以“快乐读书吧”为依托开展“1+X”课外阅读的路径分析
- 小学初任教师教学胜任力的现状与对策研究
- 提高小学音乐课堂教学有效性的探索
幼儿教育
初出茅庐