天津教育·上
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2023年9期
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卷首语
着力在教育“双减”中做好科学教育加法
本刊视线
赓续奋斗之志,担当育人使命
论坛
“双减”背景下如何优化英语教学评价
开创京津冀基础教育协同发展新格局
深化京津冀教育协同发展的共享合作策略
管理
从应用文写作教材改革视角探析高职生人文素质培养
浅谈如何在幼小衔接背景下培养幼儿独立性
教学
“导学导思”教学法在高中化学教学中的应用
以问激学,构建高中物理高效课堂
高中思想政治课程场馆实践教学策略浅析
利用博物馆教育资源提升美术教育课堂效果
以“音”育美,以“乐”促“悦”
高中数学课堂中学生创新能力的提升研究
初中英语课后服务质量提升的实践研究
在初中语文中如何进行探究性阅读教学
如何利用“训诂学法”提高文言文教学效果
初中音乐民歌生活化情境教学探析
利用初中地理大单元教学提升学生核心素养
跨学科融合背景下初中道德与法治教学之我见
家校合作视阈下如何构建高效初中体育课堂
小学数学结构化教学路径探寻
从舞台走向课堂 由观众变身演员
小学科学课探究论证教学模式对学生思维的培养
新课标导向下的学生创新素养
携德之手,与音同行
从课本出发,让小学道德与法治教育走向生活
小学数学课堂有效提问的意义及实践路径探究
如何实现语文作业设计与课堂教学的和谐统一
如何构建英语阅读教学教研模式提升教学实效
在小学英语单元整体教学中如何提高课堂效率
感生活之美,悟数学之趣
小学语文“阅读链接”开发策略的几点思考
“双减”背景下如何对小学数学作业进行评价
新课改背景下如何开展小学数学生活化教学
长程学习是促进深度学习的有效方式
巧用“支架式教学”,助力小学语文阅读教学
渗透自我管理理念,培养幼儿自理能力
传统节日文化融入幼儿园创意美术活动的探索
互动教学,让学生爱上英语课堂
在初中美术教学中如何开展项目式学习
新课标背景下初中历史故事化教学方法探析
让阅读之光点亮语文之“趣”
新课标背景下小学低年级语文整本书阅读有招法
在小学数学教学中如何提高课堂提问的有效性
以地理课程目标为基础提高学生综合能力
小学语文单元整体读写联动的作业设计
观点
核心素养视域下小学数学教学策略
新课程背景下高中物理课堂教学有效性实践路径
“双减”政策下小学数学特色作业的布置
“双减”背景下构建初中地理高效课堂的对策
“双减”背景下的小学生数学核心素养培养策略
初中历史核心素养培养策略
数字化教育在初中体育的应用
创设真实情境 提升初中语文教学实践性
微专题在高中地理教学中的运用
幼儿语言能力培养的实践路径
指向高阶思维提升的小学互文性阅读教学实践
搭建“实践”舞台 演绎无限精彩
合作探究 让小学数学课堂充满活力
小学美术生活化教学实践路径
交流平台
在小学语文阅读中渗透传统文化的策略
小学语文“三学课堂”中阅读教学策略
经验
生本理念下小学数学课堂效率提升策略
单元整体教学模式在小学英语教学中的应用策略
核心素养视野下初中信息技术课程教学路径
小学语文古诗教学中渗透中华传统文化的路径
初中历史教学评价的优化设计与实施
陶行知生活教育理念下幼儿园劳动教育策略
体验式学习在初中英语教学中的实践策略
情境创设 开启小学数学“寓教于乐”之旅
从综合语言运用能力到英语学科核心素养
感黄河之博 探黄河之趣
爱国主义教学融入道德与法治教学的途径
基于学科核心素养视角的高中历史教学模式
小学语文阅读教学跨学科思维能力培养方法
DIS实验在高中物理教学中的应用
信息
天津市教育系统5家单位入选全国科学家精神教育基地
天津市启动学生脊柱侧弯筛查工作
天津市滨海新区:举办基层党组织书记示范培训班
天津市第二届大中小学思政工作一体化交流会举行
天津市147门课程入选国家级“金课”
天津市举办新时代好少年学习交流分享活动
天津市举办赋能“双减”系列科普资源对接活动
首届天津少儿曲荟举办
天津市举办学校中华优秀传统文化艺术传承展示活动
京津冀地区小学英语阅读教学研讨会在天津市举办
天津市滨海新区:举办交通安全公益行活动
天津市和平区教育系统开展科学家精神展
天津市河北区:启动新一批名师工作室
天津市河西区教育局与河西军休所签订合作协议
天津市南开区:首个学校家庭社会协同育人指导站成立