中学教学参考·理科版
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中学教学参考·理科版
2014年3期
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目录
数学
关于恒成立问题的求解策略
浅谈类比法在数学教学中的作用
浅谈《几何画板》在中学数学辅助教学中的作用
例谈求动点的轨迹方程
初中数学引导学生自主学习三策略
讲究设问艺术提高教学质量
浅谈如何有效开展探究式教学
让数学兴趣在课堂教学实践中养成
以“问题串”贯穿课堂教学
如何提高学生数学学习力
不等式的高考试题分析及教学策略
一元一次不等式(组)中考考点分析及教学对策
“导数的几何意义及其应用”教学设计
“二元一次方程组”概念引入教学对比
如何上出一节好的探究课
例析用化归思想解高考数学试题
创新型初中数学作业的设计探研
浅谈初中数学教学中的有效对话
数学变式教学初探
运用《几何画板》演示圆锥曲线的统一定义
几何画板在二次函数最值问题中的应用
“你想到哪里了?”
课本例题
提高初中生数学学习能力的方法探究
立足本质,解法才变得简洁
高中数学不等式解法探讨
一道IMO试题的另解与探究
三角形面积在几何题中的巧妙应用
用已知求未知
应用中线性质解几何题
教材题目的一题多解与一题多变
二次函数图象在解题中的应用
物理
两种图像在摩擦力教学中的应用
测量电源电动势与内阻方法探析
不可或缺的静电能
电源电动势和内阻的测量值与真实值关系分析
试卷讲评应坚持“以生为本”
浅谈中学物理教学艺术
以“加速度”为例探究新课程教学
用“以学为本”理念引领物理教学
巧用思维导图,提升初中物理教学实效
物理实验教学中“怎样做和为什么这样做”的思考
为初中物理教学描上平易近人的“生活妆”
展现实验魅力,激发课堂活力
体验式教学在高中物理课堂教学中的实践
浅谈演示实验在初中物理课堂教学中的应用
浅谈初中物理课堂教学情境的设计
高中物理教学中学生问题意识的培养
加速度与速度的类比
《静摩擦力》的自主实验教学
网络资源在中学物理教学中的应用
高中物理课程资源的整合与利用研究
静摩擦力之我见
提高农村初中学生物理实验操作能力研究
中学物理“问题导学” 式教学的研究
例谈巧用图像法解题
化学
高中化学探究性实验教学现状的调查与启示
领悟介质洞悉反应
强化知识建构优化课堂教学
化学创新动力之问题意识的培养方法
质量守恒定律在解题中的应用
对人教版九年级化学课本两处标题的看法
化学教学中问题情境的创设
多媒体在中学化学实验教学中的应用
关于高中化学探究性实验教学的研究
实施实验探究活化化学教学
试论初中化学沪教版教材的二次开发
初中化学教学的引导策略
漫谈化学教学中学生自学能力的培养
高中化学实验课的多元学习评价设计研究
基于“生本教育”的探究实验教学实践
浅谈影响初中化学实验教学成败的因素
二氧化碳和水反应实验的创新设计
氧气实验室制法的优化
氯气的制取与性质实验的微量化改进
趣味喷泉实验
初中化学实验教学的设计与实施策略
“氯化氢”的教学设计
浅探中考化学复习的策略
证明二氧化碳密度比空气大实验的新设计
浅谈新课改高中化学教学几点反思策略
生物
利用生物学素材帮助学生建构健康的心理
种群增长数学模型分析及其教学
默会知识背景下的高中生物教学探究
高中生物反思性教学浅议
互动教学法在高中生物课堂中的践行探研
高中生物教学中学生“前科学概念”转变实践研究
提升高中生物教学有效性的策略
课内外相结合,培养学生学习能力
新课改下初中生物生活化教学策略浅论
高中生物实验教学存在的问题及对策
浅谈生物教学中如何渗透德育教育
浅谈生物教学中学生动手能力的培养
“群落的结构”第一课时教学设计
广东生物高考应考中存在的问题及解决方法探讨
开放过程,实施差异教学
基于学生经验之上的初中科学教学设计
初中科学有效教学策略探析
提升初中科学课堂提问层次性的实践研究
改进演示实验提升教学效果
合作·探究·互动