课外语文·下
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课外语文·下
2018年2期
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语文论坛
立足语用 个性飞扬
探究小学语文易错生字原因与对策
关于提升小学语文教学质量的探讨
浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
从班级共读《木偶奇遇记》入手,浅谈朗读在课外阅读中的意义
发挥语文阅读综合教学作用,提升小学生语文素养
让传统古诗词文化在终身学习中留香
谈思维导图在初中语文教学中的有效运用
小学语文教学中的文学素质培养
英汉形容词差异及对外汉语教学策略
浅议小学生语文阅读能力的培养策略
野百合也有春天
高中语文校本课程使用策略思考
试论初中语文随笔训练及作文教学
浅谈初中语文教学如何让学生喜欢语文
浅议小学语文低年级识字教学
顺势而导:建构语文活力课堂
小学语文教学中传统文化的教育意义探析
让议论文也有“语文味”
浅谈小学高年级课外阅读的指导策略
读名人故事,教学生写有文化底色的作文
如何加强初中语文微课资源的开发
浅谈文学层面的小说教学策略重构
培养学习素养,促进语文教学
浅谈微课在高中语文阅读教学中的应用
浅谈如何上好常态语文课
谈谈语文教师的“下水作文”
提高学生阅读能力之我见
浅谈口语训练
小学语文课堂教学融入经典诵读的几点思考
高中语文古诗词教学之我见
高职院校大学语文课程建设刍议
出色,在言语实践中生成
教材教法
项目教学法在应用文教学中的实践与创新
从教学语言入手,提高课堂教学实效
造字法对文言文翻译的支持作用
高中记叙文教学中故事情境的创设
试析小学语文古诗文教学中的情境创设
培养低年级学生理解课文字词句能力的几点做法
小学语文成语教学方法
浅谈导学案对提高语文课堂效率的作用
小学语文口语交际与习作指导课的生成策略
分层教学在小学语文教学中的运用
汉语国际教育初级教学中游戏教学法的应用研究
以语文课堂为支点,探究如何培养口语交际能力
小学语文课堂提问有效策略
小议小学语文教学中如何发挥学生的主体作用
如何有效设计高中语文作业
初中演讲与口才社团课程化实施的研究
阅读教学有效解读文本刍议
初中阅读教学中的几种情感沟通行为策略
欠发达地区语文教育情感智慧的价值探讨
基于语用理念的小学写景类记叙文教学策略
君臣佐使
现代教育技术在小学语文教学中的运用
小学语文教学中学生逻辑思维培养的实践分析
初中语文小说阅读情境教学分析
如何提高小学语文拼音教学的有效性
趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
有效课堂教学的基本策略初探
如何在综合性学习中凸显活动化
高中语文教学中学生语文思维培养策略探析
弄“诗”香满衣
指向“思维品质生成”的问题设计小贴士
语文单元主题教学中的情感渗透
高中语文教学中分层作业的实施策略探讨
试论如何在小学语文写作课堂中进行启发式教学
农村小班化差异性教学策略探讨
如何构建小学文言文教学高效课堂
浅析还原法在古代诗歌教学中的运用
浅析建构主义理论在高中语文教学中的运用
浅谈如何提高高中小说阅读教学的有效性
“六书”说在小学语文生字教学中的运用
课改研究
小学语文课堂提问优化探究
新课标语文核心素养培育背景下的高中文言文教学
初中语文课堂师生对话中需注意的问题研究
关于农村小学语文高年级口语交际教学的几点思考
关于大学语文课程考核评价方式的思考
“通过儿童诗的教育”范型建构之校本探索
城区寄宿制小学中年级语文前置性作业的探究
浅析农村小学语文小班化高效课堂的教学策略
高中语文诗歌品鉴教学研究
初中语文教学中学生人文素质的培养策略研究
如何构建高质量小学散文教学课堂
探究如何在小学语文教学中加强学生思维能力的培养
中职语文教学中“国学”知识的渗透研究
浅议对新课程背景下高中语文阅读教学的思考
生活作文教学在初中语文课堂上的实现探究
“少教多学”在初中语文课堂教学中的有效应用
农村小学作文素材搜集与处理能力的培养研究
高中文言文教学的新课改创新思维培养分析
数字教育资源在小学国学教育中的应用研究
浅析初中语文新课改后课堂教学方法
浅谈初中语文教学中自主学习能力的培养
小学语文预习中的合作学习模式探究
初中语文作文教学困境分析及对策研究
新课改背景下的初中语文课堂教学有效性探索
基于“互联网+”小说“三读”阅读实践研究
构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨
孕育情感,丰富思想
自主学习策略在应用文写作教学中的运用
低年级生字教学及复习策略研究
小学生以课外阅读促进语文核心素养的策略研究
设计“核心问题”,优化课堂教学
立足新课改,落实初中语文教学中的情感教育
传统文化教育在初中语文中的渗透研究
小学、初中、高中学生语文素养衔接研究
指导学生进行儿童诗阅读与创作的策略研究
微课在高中语文课堂教学中的有效运用
小学语文课外阅读误区及科学指导研究
初中语文随课微写作教学的实践研究
师生互动在小学语文教学中的有效运用探究
有关提高高中语文阅读教学有效性的思考
新课程背景下小学语文教学改革的问题与思考
阅读与作文
扩散思维,谈小学五年级语文作文写作
基于小学语文核心素养下的同步主题阅读课程整合探析
浅谈山区小学生起步作文
浅谈如何提高学生的写作水平
浅谈如何培养小学生的语文阅读能力
培养初中生阅读名著兴趣的途径
浅谈如何提高农村小学生作文教学水平
高中生思想格局与语文作文立意的思考
提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
培养低年级小学语文阅读素养的措施
探究高中语文教学中的小说阅读教学的具体问题
刍议体验式阅读教学在语文课堂中的有效运用
浅谈小学生课外阅读指导
小学语文课堂教学中学生阅读能力的培养
作文告别假大空,抒写真性情
探寻源头活水,指导作文教学
悟“作”法,巧练笔,得“写”法
乡土写作唤起学生热爱家乡山水的激情
小学语文作文互评互改教学策略
小学高年段整本书阅读指导实践
浅谈语文阅读教学中调动学生体验兴趣的策略
小学语文写作教学策略
中学语文现代文阅读答题技巧
我的作文我做主
把握时代脉搏 高效训练写作
素质教育
刍议远程教育学生系统的构成与管理
小学生迷恋手机的成因及应对策略
书法教育在小学语文教学中渗透的实践阐释
着实抓好低年级学生写日记习惯的培养
基于BYOD进行项目式学习 培养学生良好的语文核心素养
利用绘本开展小学生生命教育课程的探讨
高中语文教学中运用“互联网+”培养学生研究性学习能力的探究
利用翻转课堂培育语文核心素养
高中语文生活化教学方法微探
以星光班级证书为载体促进学生综合素质
农村小学培育和践行社会主义核心价值观的长效机制探究
家校共育单亲家庭孩子的策略与方法
微课在高中语文古诗词教学中的应用价值初探
浅谈在初中古诗词教学中强化传统文化教育的策略
智能手机对小学生心理危害的现状分析及对策
基于人才成长的后进生转化策略
当前城市独生子女心理健康方面存在的问题及教育疏导策略
浅谈小学语文教育中的情感教育实施策略
汉语研究
对“三苏”的“六国兴亡”观的商榷
浅谈“孝”与“孝道”的内涵变化
教学随笔
从语文教学中的一种“难受”说起
精心激趣趣更浓
对话文本,体味经典作品丰厚意蕴
名著阅读,不妨从阅读的“前中后”着手
“了”字“惹”出的课
破壁入境,心领神会
心灵徜徉书海 书香装点人生
阅读·改变·行走
德育课堂
浅谈在小学低年级语文课堂教学中德育的渗透
现代少先队在学校德育工作中的教育功能研究
治校方略
谈语文校本教研制度中的导师指导制
以人为本理念在小学班主任管理中的应用
学校管理的常规与创新