探究如何在小学语文教学中加强学生思维能力的培养

邵燕飞

【摘要】在新课改的理念下，小学语文课堂教学在教学方法以及教学理念上有了很大的改变。思维能力的培养，是小学语文教学阶段的重要任务。老师在教学中，要认识到思维能力培养的重要性，并且采取相应的措施，不断探寻新的教学方法，在语文课堂教学中提高学生思维能力培养的质量。

【关键词】小学语文；思维能力；培养策略

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

在语文课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，给予学生足够的空间与时间去表现自己。除此之外，小学生不擅长表达自己，对自己的所需没有清楚的认识，所以老师还要加强对学生的了解，根据学生的性格特点设置教学环节，从而吸引学生的注意力，让学生能够主动地参与到语文课堂的学习中来，然后进一步培养学生的思维能力。下面，我简单谈谈小学语文课堂教学中加强学生思维能力培养的策略。

一、小学语文课堂教学中加强学生思维能力培养的策略

（一）培养学生积极思维的兴趣

在语文课堂的教学中，老师不仅仅要注重学生学科知识的传 授，同时还需要理清每个知识点之间的逻辑关系。课堂教学中，不要将太多的时间放在基本知识的讲授上，而是要更加注重学生学科能力的培养。除此之外，在语文课堂教学中，老师要能够因材施教，争取从学生的兴趣点入手，然后根据学生感兴趣的点进行教学的设计，并且增加能够吸引学生注意力的内容，从而激发学生的学习兴趣，让学生的思维活跃起来，让学生拥有学习的欲望，积极主动地进行学科知识的探索，自主地进行语文的学习，提高学生的思维能力。

（二）结合插图进行教学，培养学生的思维能力

小学生对事物的认识更多的是凭借直观感受，也可以说是具有一定的影像思维能力。他们对图画充满兴趣，由此，老师可以结合插图进行教学，借助教材中的彩图进行知识的讲解。利用大量的插图导入课堂，然后设置特定的情境，这样不仅能够吸引学生的注意力，发散学生的思维，同时还能够满足学生的好奇心，激发学生学习的欲望，促进学生积极地参与到课堂的学习中来。

例如在讲《乌鸦喝水》一文时，老师可以先给学生展示一幅 图片，然后让学生仔细观察图片上画了什么、图片上的乌鸦在做什么，然后鼓励学生根据图片的內容编一个小故事。通过编故事，让学生的思维得到发散与提高，同时又能活跃课堂的学习气氛。在学生情绪高涨的时候进行课文的讲解，通过图画，让学生简单回答“乌鸦是如何喝到水的”“乌鸦喝水的故事让我们学到了什么”。通过这样的教学方式，牢牢地抓住学生的注意力，并且让学生的思维得到了锻炼，提高了学生的思维能力。

（三）通过阅读教学提高学生的思维能力

阅读是综合知识的运用，同时也是提高学生能力的重要内容。通过学习，学生应该掌握基本的思考方式，并且能够拥有基本的分析问题的能力，最终提高思维能力。例如在讲《亡羊补牢》一文的时候，不要让学生回答文中人物的做法是否合理，而是让学生仔细思考，文中人物的做法有什么不妥之处，并且谈谈自己的看法。

阅读是一个不断思考不断分析的过程。为了提高学生的思维能力，老师要注重学生阅读的教学。阅读内容的选取要符合学生的年龄特点，文章的选取要有代表性，并且拥有深刻挖掘的价值。在阅读教学中，设置具有延伸作用的问题，使得学生得到锻炼。例如在读完一篇文章后，让学生谈谈他们从文章中学到了什么。通过《拔苗助长》的学习，他们对今后的学习有什么感想。通过设置类似的开放性问题，引发学生深入思考，提高思维能力。

（四）提高学生的想象力

想象是一切创造的开始，想象是跨越时空但同时又与生活相联系的一种思维跨越，它能够将曾经的知识与经验在大脑中形成一个全新的形象，能够将观念的东西变得形象化，同时也能够让形象的东西更加的丰富多彩。小学生处在一个喜欢幻想的年纪，老师可以根据学生的性格特点制定相应的教学活动，培养学生的想象力，从而打开学生思维的大门，提高学生的思维能力，让学生能够通过一个人或者一件事想到更多的事情，通过一篇文章的阅读能够拥有更多的感想。将想象力的培养渗透在小学语文课堂的教学中。学生有多大的想象力，便有可能拥有同样大的创造力。

例如在讲《锄禾》这篇古诗词的时候，老师可以展示一幅配图，图中画的是一个正在除草的农民，在炎炎烈日下一边擦着汗，一边努力地干着活儿，并且抬起头望着太阳。在教学中，老师可以引导学生设身处地去想象这位农民又累又渴的情景，揣摩这位农民的内心感受。通过这样的活动设置，使得学生更加理解这篇故事的意思，更加清楚这篇古诗词所表达的情感，使得很难理解的古诗用一种相对容易理解的方式展现出来。

二、结语

在小学语文课堂教学中，老师要追随新课改的步伐，随着社会的进步，不断地更新教学理念，为了适应国家的需求探索提高学生思维能力的方法。老师要摆脱应试教育的影响，关注学生学习兴趣的培养，注重培养学生的思维能力。在教学中根据学生的性格特点设置具有针对性的教学活动，积极地锻炼学生，让学生的思维能力得到培养，促进学生的长远学习。

参考文献

[1]周中余.小学语文教学中学生创新思维能力的培养[J].读写算：教育教学研究，2015（31）.

[2]张娟.小学语文教学中学生创新思维能力培养[J].课程教育研究：新教师教学，2016（32）.

[3]陈丽英.小学语文教学中学生创新思维能力的培养策略[J].软件：电子版，2017（5）.

（编辑：马梦杰）