现代少先队在学校德育工作中的教育功能研究

王银妹

【摘要】随着社会的不断进步，学校教育也在不断加强。德育作为学校的一项最基础的课程，对于培养学生的行为习惯、行为素质有着重要的作用。少先队是学校德育工作的重要组成部分，能够在一定程度上培养学生的德育效果。现代少先队在学校起着典范的作用，在学校应该起着积极的带头作用，带领同学学做共产主义接班人，积极地为共产主义事业奋斗，促进学校德育工作的良好实施，促进学生的德育进步。在本文中，笔者就对现代少先队在学校德育工作中的教育功能进行了相关的研究和探讨，希望能够进一步促进现代少先队在学校德育工作中的影响程度。

【关键词】现代少先队；学校德育工作；教育功能

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、现代少先队与学校德育工作的关系

现代少先队是由学生组成的，各个少先队员是该组织的主人，学生在此组织中自己管理自己，自己领导自己。在少先队中会开展各种活动，来培养自身的能力，以此来达到学校教育的目的。而学校德育工作是由学校、老师以及课堂教学所组成的，它是按照各个德育目标而进行的，以此来达到德育的目的，培养学生的荣辱观、价值观，形成一种自上而下的教育性质。现代少先队与学校德育工作所要达到的目标是一致的，二者的教育理念和教育目的都是相同的，因此现代少先队要积极地配合学校的要求，以其独特的教育方式来响应学校德育工作的号召，与学校德育工作共同做到育人的目的。此外，现代少先队要服从学校德育工作的领导，积极地配合学校德育工作的要求，提高学生的德育素质。因此，现代少先队与学校德育工作是一种相辅相成、互相促进的关系，两者之间既有区别又有联系。

二、现代少先队教育在学校德育的教育功能

（一）德育引导

現代少先队组织具有鲜明的政治特性，在学校成立少先队组织，对于学校的德育工作有着积极的作用。现代少先队教育在学校德育中起着德育引导的作用，少先队组织的成员在组织中要起着领导和带头的作用，从小树立远大理想，树立正确的人生观、世界观、价值观。比如在每年的少先队员选拔的时候，组织中之前的少先队员就要积极进行发言，在讲台上宣读自己的号召，引导新的少先队员树立正确的德育观念。在学校的德育组织工作召开的时候，少先队员可以通过一些活动来展示组织的德育号召，比如，召开“优良传统你我传”；对学校各个班级的红领巾佩戴情况进行汇报；展开爱国、爱家的活动；引导学生参与“捐款救灾”的活动等等。在这些活动展开的时候，少先队员就可以积极地展示自身的德育引导，带领每一个学生树立良好的德育行为习惯和思想意识。

（二）实践育人

在学校德育工作中，如果仅仅是依靠德育理念知识的传输不能够促进学生养成正确的德育意识，因此就需要学校利用少先队组织，让少先队成员进入到学生中，让其带领学生参与到学校的德育实践中去。近年来，许多地区的学校都在积极开展关于德育工作的实践项目，利用少先队这一组织，带领学生实现德育成效。比如学校可以组织一些重阳节探望孤寡老人的活动，让少先队组织在学校进行统一的宣传，然后由学校老师带领，由少先队员作为主要的领头人，带领班上学生进入到敬老院，亲身感受老人的孤独，从而让学生养成爱老敬老的思想和行为，实现实践育人的目的，真正做到学校德育工作的进步。另外，学校还可以组织一些自我宣读的活动，让学生积极发表自身关于德育学习的真实感受，让学生加强德育的意识。

（三）服务育人

现代少先队组织作为一个由学生组成的组织，在任何工作面前都需要以服务队员为基础，积极地为学校德育工作献出自己的一份力。学校的德育工作要真正地做到从学生角度出发，以关心未成年人的身心发展为根本，关注学生的学习成绩、身体与心理健康为目标，以此来进行德育教育工作的开展。少先队组织在此过程中就要积极地发挥自身的作用，融入集体中去，响应学校的号召，真正地关心队员的身心发展。比如，学校可以带领少先队组织对一些家庭困难的队员进行走访，让贫困生不为自身的条件而感到羞耻，让少先队员以热情去对待每一个“特困生”“学困生”，以服务的形式促进队员的身心健康发展，实现服务育人的目的，为学校的德育工作奠定基础。

（四）文化育人

少先队组织在学校中，要利用学校的文化展板积极地展示学校和社会的正能量，以此来达到文化育人的目的，促进学生德育意识的养成。校园文化对于学生的影响力极大，因此，校园文化的正能量将会带领学生积极地树立德育意识，加强未成年人的思想德育建设。比如学校可以展开“少年儿童自闭症”的活动，让少先队员在校园展板上展示关于“了解儿童自闭症”的相关文化，引导学生敞开心扉，积极与队员、老师和家长进行沟通，实现德育教育的目的。

三、结语

综上所述，现代少先队组织对于学校德育工作的进行十分重要，在一定程度上可以促进学生德育意识的养成。作为学校来说，不仅仅需要让学生来到学校学习，更重要的是让学生在学校养成正确的德育意识，促进自身的健康发展，因此学校要积极地发挥现代少先队组织的作用，让学生在学校有收获、有进步。

参考文献

[1]储怀宁.让少先队工作走进孩子的心灵[J].科学大众（科学教育），2013（5）.

附 注

本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“少先队教育与学校德育关系的研究”研究成果（课题立项号：GS[2017]GHB2756）。

（编辑：龙贤东）