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学校管理
班任园地
教学设计
教学研究
- 如何激发小学生课外阅读的兴趣
- 如何激发小学生学习语文的积极性
- 营造和谐的课堂心理氛围
- 淡浅如何提高学生的口语能力
- 让小学语文作业活起来
- 如何提高小学高年级语文预习的实效性
- 阅读教学中的朗读指导
- 浅谈低年级学习兴趣的培养
- 写字教学的探索与尝试
- 培养学生良好心理品质的课堂教学策略
- 浅谈如何在中学语文教学中渗透爱国主义教育
- 构建新型师生关系的途径与方法探究
- 提高小学写字教学有效性的途径与方法
- 语文教学中教法与学法浅探
- 探寻古诗词教学中的“三美”
- 开放式日记教学之我见
- 让阅读教学绽放诗意的笑靥
- 浅谈小学语文差异教学
- 立足语文课堂 彰显学生个性
- 找准读写结合训练点 让读写结合有机高效
- 创设学习情境，让语文课堂回归生活
- 巧用多媒体引导学生主动学习
- 利用教材特点 实施审美教育
- 开发课程资源提高语文素养
- 浅谈小学低年级数学思维能力的培养
- 让数学课堂焕发生命的活力
- 浅谈初高中数学学习的衔接问题
- 浅谈数学一题多解
- 小学数学“图形与几何”疑难问题分析
- 小学起始年级数学教学的特点
- 小学生数学问题意识的培养策略
- 妙趣横生趣味多
- 浅谈数学教学与社会生活实践活动的有效融合
- 新课改背景下初中数学创新教学优化设计
- 基于学生活动经验构建自主学习课堂
- 英语中“学困生”的形成及转化策略
- 浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣
- 品德与社会教学经验谈
- 浅谈如何进行德育教育
- 让课堂“动”起来
- 思品课堂教学的“五气”论
- 构建充满活力的高效课堂
- 浅谈初中生物导学案的使用
- 浅谈历史教学方法的创新
- 提高学困生学习化学的兴趣
- 解题思维在高考化学复习中的渗透作用
- 浅谈高中物理课堂教学结尾的设计
- 如何在物理课堂中运用情境教学
- 浅谈小组合作学习的应用
信息技术
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