目录
- 如何成长为育才之才
- 高中语文教学促进有意义学习的探索
- 由一次“名师讲堂”教学观摩活动谈新课改的几点思考
- 语文教学中“鲶鱼效应”的应用
- 语文教学：基于人文思想下的空间拓展
- 任务型教学在高中语文教学中的应用
- 浅析博客在初中语文教学中的应用
- “生本”角度教学环节的教学价值
- 生命、使命、智慧共觉醒
——谈文化论著阅读教学实践之终极目标 - 中学语文阅读教学文本拓展刍议
- 探究高中语文教学中的分层教学策略
- 课外阅读习惯的有效建构
- 回归语文“三味”打造高效课堂
- 语文课堂因“对话”而高效
- 高中语文课堂“四好”教学提升有效性
- 浸润传统文化经典，传承中华民族精神
——在语文教学中积淀传统文化内涵的思考与实践 - 语文教学，以“情”为媒
——中学“五情”阅读教学课例实探 - 让语文教学充盈着浓浓的“语文味”
- 语文教学需要“本色阅读”
- 高中语文结构式教学的美的赏受
- 初中语文诗歌赏析课如何融入美学元素
- 试论高中语文教学对学生创新能力的培养
- 新课标环境下的语文教学应重视阅读
- 实施专题教学研究，提高语文教学质量
- 初三语文有效教学方法分析
- 初中语文教学中如何提高学生的口语交际能力
- 新课改背景下初中语文教学观念转变探究
- 初中语文教学中学生思维能力的培养研究
- 初中语文互动式教学模式研究
- 浅谈语文课堂教学中如何实现“少教多学”
- 微课在初中语文课堂教学中的应用
- 浅谈初中语文借助“微课”教学的“攻势”与“守势”
- 信息技术与语文教学创新的有效整合
- 信息化教学在初中语文教学中的应用
- 浅谈初中“学困生”的转化
- 让语文阅读课堂飘逸美丽的书香
- 初中生阅读能力的提升策略
- 促进初中语文课堂教学高效的策略探究
- 初中语文高效课堂阅读教学策略研究
- 分层教学法在中等职业学校语文教学中的应用
- 初中语文中的外国文学作品教学新思路
- 高中当代诗歌教学新模式探析
- 浅谈农村高中语文教学低效现状
- 中职语文课堂的审美教育
- 加强汉字书写的策略探讨
- 穿越百年的“微笑”与“温和”
- 清香美丽的百合花
——《百合花》独特的艺术风格赏析 - 熟悉之处也有风景
——重读《左忠毅公逸事》有感 - 以例悟法举一反三
——《夜归鹿门歌》教学设计 - 《故都的秋》导学案
- 此中有真意，欲辨已忘言
——《诗歌的抒情方式》教学设计 - “作文语言专题训练”教学设计
- 例文引路写作文
——《化诗入文》微课教学反思 - 课堂生成：随“生”而动，缘“情”而发
——绿色生态语文课堂《鸟啼》课堂实录及思考 - 新课改下的语文教学思考
——精英中学张云霞老师《宇宙的边疆》教学观感 - 《葡萄月令》教学反思
- 小说阅读教学中如何有效实施“学案导学”
- 文体意识，语文教学的根本
——关于文体教学的一点思考 - 高三文言文复习的写作学思考
- 写作与鉴赏评价比翼双飞
——浅谈初中读写结合的写作模式 - 走近古诗文
- 古诗词课堂教学目标的设定及课堂氛围的营造
- 拓宽语文教学的外延 提高课堂教学效率
- 阅读教学别让背景材料缺位
- 高中语文阅读教学中先学后导教学模式的应用
- 初中生现当代散文阅读中审美能力的培养策略谈
——从《春》得到的感悟 - 抓住“关键”处，品出味道来
- 优化教学设计 构建高中语文高效课堂
- 初中语文课堂提问的优化方法初探
- 论情景教学与初中语文教学的有效融合
- 打造文言文翻译教学的高效课堂
- 自主合作探究学习方法的探讨
- 新课程标准下构建高中语文高效课堂的探讨
- 高中语文创新教学策略分析
- 新形势下的高中语文语法教学
- 古典诗词教学中合作学习的实践探索
——以人教版高中语文第三册《词七首》为例 - 提高课堂讲述行为有效性的几点思考
- 合作学习在高中语文课堂中的应用
- 浅谈高中语文课堂教学的设计与反思
- 初中语文教学中如何营造愉悦的学习氛围
- 初中语文阅读作文教学一体化策略探究
- 用“PBL法”提高中等职业学校语文课堂实效性的研究与反思
- 学生还会当面叫老师“王几何”吗？
——来自情感态度与价值观的灵魂风暴 - 多媒体技术在高中语文课堂教学中的应用
- 刍议影视资源在高中语文教学中的应用
- 让名胜楹联走进语文课堂
- 古诗词鉴赏教学初探
- 突破一点，激活全篇
——关于阅读教学的若干思考 - 贴近生活教语文
——语文课堂的那些“生活片段” - 走出高三语文教学误区，提高教学效率
- 凸显学生主体，多给学生自主
- 高中语文教学要做好“三个结合”
- 高中语文诗歌审美教学设计与实践尝试
- 提高高中语文作业有效性之我见
- 初中小说审美教学探讨
- 散文教学中引导学生感悟作品情感的途径与策略
- 采用读写结合方式培养学生的写作能力
- “极简主义”作文导写及示范
- 慧眼巧找“米”点“石”可成“金”
——高中作文时事类素材积累初探 - 论高中记叙文写作题材的选择
- 刍议高中新材料作文升格训练策略
- 高中作文语言训练策略
- 作文教学中，唤起学生的主体意识和创新意识
- 如何提高中学作文教学的有效性
- 高中作文“面批”的实施
- 让作文评改进驻课堂
- 浅谈作文选材观
- 文体视域下的作文教学刍议
- 记叙文换位创新
- 谈作文教学中的思维拓展
- 谈谈“欲扬先抑”
- 美育在作文教学中的价值
- 提高学生写作能力的有效方法
- 浅谈山水田园诗中虚实结合带来的视觉美感
- 《桃花源记》简约美下的遐想空间
- 智者不惑 勇者无惧 适者生存
——浅析《史记》中樊哙之形象 - 心物契合动静相生
——浅谈教学中对王维山水诗意境的把握 - 死得其所更要生得其所
——透过《项羽之死》谈生死观 - 绽放的玫瑰最美丽
——《林黛玉进贾府》中王熙凤人物形象分析 - 缺如隐字 别有意趣
——缺字联拾趣 - 我愿是一缕阳光
- 会工作 懂生活 有梦想
- 做一粒阅读的种子
- 志当存高远 坚持筑担当
- 如何在学校教育中加强学生的德育工作
- 高考语文复习备考经验谈
- 古诗歌景物描写的作用例析
- 诗歌鉴赏入门的四把“金钥匙”
- 浅议提高语文成绩的有效手段
——挖掘试卷中的有效暗示信息 - 用“组合”法巧解近义实词辨析题
- 高中文言文翻译问题举凡
- 高考语文湖北卷与新课标卷的比较
- 文章看来皆有意 一字一句总关题
——高考作文升格训练之“如何扣题” - 妙笔生花打造亮点