目录
- 基于社会语言学的研究视角，分析《猜火车》中的俚语特征
- 英美文学作品在培养学生阅读能力方面的作用研究
- 图式理论在高职院校英语阅读课中的应用研究
- 批判性阅读理念下的高中英语教师新定位
- 词块理论在高中英语写作教学中的应用研究
- 分析语用能力在初中英语阅读教学中的培养
- 运用“学案导学，先学后教”，让学生自主学习成为英语教学的一种必然
- 高职英语教学中存在的问题及其对策探究
- 高职学生的学习心理障碍分析及其矫治策略探究
- 专科英语教学改革的有效策略探讨
- 浅谈课前预习对任务单模式下英语教学的影响
- 简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段
- 高中英语“以读促写”教学策略研究
- 探索高中英语阅读课中词汇教学的有效策略
- 初中英语教学中培养学生自学能力的方法探析
- 转化初中英语“学困生”的策略分析
- 探讨如何合理地设计小学英语家庭作业
- 思维导图在小学生英语阅读中的运用探究
- 英汉互译中介语的特征、研究现状与展望
- 多模态化英语文化教学，提高学生多模态跨文化交际能力
- 商务电子邮件写作教学任务的真实性
- 语言输入理论应用的本土化发展探微
- CBI教学理念视域下的高校商务英语教学革新
- 基于学习共同体策略的大学英语教学模式研究
- 基于外向型人才培养的高职院校双语教学体系建构
- 翻转课堂教学模式下如何激发高职英语教师的学习动机
- 高职英语词汇教学现状及对策研究
- 武汉轻工大学英语生态课堂案例研究——以《新视野大学英语》第四册第四单元为例
- 高职商务英语专业国际贸易课程的双语教学研究
- 中专英语课堂游戏教学初探
- 翻转课堂在英语教学中的实践应用探讨
- 浅谈“微课”对高职生英语课堂教学的促进作用
- 高中英语课堂中运用多媒体的重要性
- 一课三省，提高英语课堂实效性——基于“教学反思”的三次听评课
- 浅探文化差异对英美文学作品评论的影响
- 英语作业设计应关注学生发展——以《牛津英语》6A Module 3 Unit 4作业设计为例
- 实施有效互动合作方式，提高“学困生”英语学习成绩
- 情感教学对职校学生英语学习的影响
- 牛津版初中英语教学情感教育探析
- 浅析初中英语新教育体系的构建
- 初中英语任务型教学模式探析
- 小学英语教学生活化导入的设计探析
- 小学英语“套餐式”作业的要求与设计
- 例析农村初中英语阅读教学中存在的问题
- 采取多样化训练方式，提高初中学生英语写作水平
- 浅析英语阅读中的词汇教学
- 英语阅读中词汇教学策略的实践研究
- 初中英语词汇教学的探索与反思
- 开展读写结合教学，提高学生英语写作能力——一节“高中英语读写结合”课题的实践课及思考
- 反思新课标下英语课堂的高潮
- 引用文献格式样例
- 中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题
- 关于开展基础英语教育信息化应用成果征集奖励活动的通知