数学大世界·上旬刊
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2020年5期
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目录
名师风采
全国模范教师——林伟
名家论坛
基于核心素养背景下初中数学高效课堂的构建策略
在情境中学,在情境中用
变式法
强化方法归纳,注重知识梳理
基于STEM教育理念的小学数学教学策略
新课改背景下高中数学教学有效性探究
高中数学教学中创新思维的培养
理论探索
初中数学拓展性课程学校实施策略和途径
初中数学教学中学生反思能力的培养策略
高中数学“生命课堂”的构建研究
研究教材,优化探索规律的实际教学
初中数学教学的有效性
探究式教学法在高中数学教学中的实际应用
关于农村初中数学学困生转化策略的研究
在高中数学课堂中开展自主合作探究教学的实践研究
问题导学法在初中数学教学中的实践
关于初一数学课堂上的师生互动教学的研究
初中数学教学中微课的应用
多媒体信息技术在初中数学教学中的应用
高中数学教材落实核心素养的几点思考
高中数学教学应强化学生对于公式与定理的理解研究
初中数学教学与数学史结合的探究
关于初中数学生态课堂提问有效性深思
初中数学思想方法在教学过程中的培养
热点透视
小学高年级数学教学中合情推理能力培养的问题与对策
小学数学思维与兴趣培养的一致性
让习惯之花绽放
认知建构模式在小学数学教学中的有效建构
数学草稿“草”不得
对小学数学生活化教学的探究
新高考推动下的数学教育改革
数学中“求同”与“求异”的探索
如何优化小学数学实施估算教学
小学低年级数学综合实践活动
核心素养下游戏在小学数学教学中的实施
让小学生在数学课堂上思维能够活跃起来
高中数学翻转课堂中学习活动的研究
优化城乡教学,缩小两极分化
引导小学生开展数学预习“四借助”
被“忽视”的角平分线
学术争鸣
运用化归思想,巧解数学问题
小学数学逆向思维的培养
低年级数学教学中培养学生“深度”读题能力的策略
完善认知结构 提升数学素养
核心素养下小学生计算能力的发展策略
从黑格尔的无限小定义看微积分存在的问题
小学高学段数学教学反思意识培养
核心素养视角下如何开展小学数学教学
如何在高中数学教学中培养学以致用的能力
数学思维能力在高中数学教学中的培养
情景教学法在小学数学教学中的应用
小学数学教学中如何培养学生的质疑能力
学生“说”题
特殊教育中的小学数学教学方法
小学数学教学中学生简算能力的培养
课堂建设
灵活运用“阅读材料”,优化数学课堂效率
挖掘数学魅力,打造高效课堂
信息技术与小学数学课堂的有机整合
小学数学课堂上书面资源的有效呈现
优化课堂导入,为初中数学课堂教学开个好头
课堂观察:学生思维生成的晴雨表
初中数学课堂中函数的教学方法
初中数学高效课堂教育视角下的核心素养
初中数学教学中高效课堂的构建
数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践
想象力,小学数学课堂中不可忽视的思维
“以辩助学”在小学数学课堂教学中的作用
学练研究
数形结合的典范
小学数学作业设计存在的问题及改进策略
运用数形结合,提升数学解题效率
等价转化思想在高中数学解题中的应用
抓好小组合作,提升初中数学学习效率
数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的应用
高中数学教学中基于自主学习的导学案优化研究
错题集对初中学生学习数学的帮助
进行数学有效提问 提升数学学习质量
初中数学教学中实施合作学习模式的效果研究
反证法在初中数学解题中的应用
借力拓展性作业,活化初中数学教学
提高数学课堂参与度的教学策略
特殊符号e
x
在导数教学中的应用
全等三角形证明构造技巧探究
高中数学教学中如何开展学生自主学习
初中数学课堂融入数学建模的方法
卷首语
重视课堂的“边角料”
百家讲坛
初中数学有效课堂的教学策略
使用生活素材,创设高效的小学数学课堂
让师生互动在数学智慧课堂教学真正发生
高中数学高效课堂的构建意义及强化途径
小学数学教学中微课的价值分析及制作
思维导图在高中数学复习题教学中的应用
小学数学教学中新授课堂的导入
小学数学教学中渗透数学模型思想的方法与价值
朝向核心素养:初中数学的小班化再出发
高中数学中的定点问题及教学思考
谈小学数学教学中的“让”的艺术
对小学六年级数学复习工作的几点建议
小学一年级数学读题能力的培养
深化课程改革,构建高效教学
培养小学生数学核心素养的策略
小学数学分层异步教学的实施策略
“思维导图”助力初中数学难点学习
小学数学图形教学中如何培养学生的空间观念
小学生数学思维方法的有效迁移