灵活运用“阅读材料”，优化数学课堂效率

孙娇

【摘 要】 随着新课改革的不断推行，教育目标被提出了新的要求，教育方式也不断完善。因此，教师在教学过程中要灵活运用课本中的阅读材料，提高数学课的课堂效率。基于此，本文从阅读材料在数学课堂中运用的重要性以及策略两个方面对如何灵活运用“阅读材料”优化数学课堂效率进行了分析。

【关键词】 阅读材料;数学;课堂效率

数学作为学生学习生涯中最重要的学科之一，对学生的全面发展具有重要的作用，但是数学知识比较抽象，数学课枯燥乏味，学生缺乏上课的兴趣和积极性。所以要想提高数学的课堂效率，提高学生的数学水平，就要不断优化数学教学方法，灵活运用数学课堂中的阅读材料，借此提高学生对数学的兴趣，提升学生自主学习数学的能力，培养学生数学的核心素养。

一、阅读材料在数学课堂中运用的重要性

1.在数学课堂中运拥阅读材料可以激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师，而数学教学课堂又是十分枯燥乏味的，所以老师更应该在教学中激发学生的学习兴趣。教学材料的运用就可以充分激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性，提高数学教学质量。利用数学阅读材料，一方面，学生可以在自主阅读中学习到数学知识，提高自主学习的能力，另一方面，通过阅读材料可以让抽象的数学知识更加简单易懂，通过材料将数学知识以故事化的形式呈现出来，增强学生对于数学知识的理解。同时，在数学教学中运用阅读材料，可以帮助学生扩展数学知识，增加学生的数学知识的储备量。

2.有利于培养学生的学习思维

学生要想学好数学，就必须具有优秀的数学思维。而在数学教学中利用数学思维就可以很好地培养学生的数学思维。數学知识大部分都是十分抽象的，比较晦涩难懂，但是将数学阅读材料运用到数学课堂上就能够有效解决这类问题，学生通过自主阅读，能够为接下来学习相关的数学知识打下基础，在此过程中，学生不断形成完善的适合自己的数学学习思维，提高数学学习的能力和水平。

二、阅读材料在数学课堂中运用的策略

1.借用阅读材料设计教学情境

一节课的开始阶段是否做得完美，对这节课能否顺利有效地进行具有重要的作用，数学老师一定要重视课堂导入环节。利用阅读材料进行课堂导入，让学生在阅读中接受新的知识，很明显可以提升数学课堂的导入效果，激发学生学习数学知识的积极性。

比如在学习浙教版初中数学教材七年级下册第一章《平行线》的时候，就可以利用数学课本中的阅读材料对学生进行新知识的导入，让学生通过阅读数学材料，自主了解到什么是平行线，平行线有什么性质，平行线是怎样判定的。通过这种方式，学生就会对新的数学知识有一个大体的了解。同时，数学是源于生活的，和实际生活息息相关。在学生阅读完阅读材料，对平行线有一个大体了解之后，就可以让学生联系生活实际，列举生活中平行线的实际例子，借此拓展学生的数学思维，加强学生对数学知识的实际运用能力。这种方法还有助于将抽象的知识直观呈现出来，有利于加深学生对于新的数学知识的理解和认知。

2.结合先进网络技术利用阅读材料

现代网络技术飞速发展，网络的进步也促进了信息技术的不断进步完善，这也为数学课堂教学提供了新的契机，我们可以将信息技术运用到数学课堂教学之中。信息技术的发展为学生进行数学材料的阅读提供了更多的途径，这样学生的阅读材料就不再仅仅局限于课本之上了，也可以通过网络进行搜索，老师也可以在网上搜集和数学课本知识相关的内容在多媒体平台上展示。这样学生的数学阅读材料将会丰富起来，学生的阅读兴趣也会大大提高。

例如在学习浙教版数学教材八年级下册第一章《三角形的初步认识》的时候，学生就可以在网上搜集关于三角形的阅读材料，丰富自己对于三角形的理解。老师也可以在网上搜集关于三角形的阅读材料，丰富数学教学的内容，提高学生上数学课的积极性。

3.深入挖掘数学阅读材料

大部分数学知识都是经过长时间的发展逐步完善起来的，都是前人总结的经验，我们如今学习的数学知识，都是经过前人不懈的努力总结完善出来的。所以学生也可以阅读一些关于数学史上的名人所做出的研究或者探索类的内容，深入挖掘这一过程，增强学生对于数学知识的理解。

比如在学习浙教版教材九年级上册第三章《圆的基本性质》的时候，就可以让学生去了解这一章的阅读材料，比如圆周率的计算，中西方的数学家对圆周率所做出的研究，让学生对圆的性质有深入的学习和了解，加深学生对于圆知识的了解。

总而言之，在数学课堂上灵活运用数学阅读材料，能够有效解决数学教学中遇到的各种问题，教师在实践中应不断完善运用数学阅读材料的方法，不断提高学生学习数学的积极性和兴趣，不断提高学生学习数学的能力，从而使数学课堂的效率真正得到提高。

【参考文献】

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