数学大世界
搜索
数学大世界
2016年25期
浏览往期
订阅
目录
让阅读在小学数学教学中闪光
算法多样化的思考与实践
巧用评价 为绿色课堂起航
——浅谈评价在数学课堂中的实践应用
引领学生自主建构,构建数学课堂自主学习模式
优化提问策略,让学生思维更加活跃
强化互动,完善交流
——初中数学课堂提问设计的优化策略
如何进行高中数学的有效教学
职教学测对3+4分段培养的模式积极影响
——以江苏省中等职业学校为例
微课在高中数学教学中的应用
聋校数学课堂教学中学生动口、动手、动脑等多种能力培养策略
如何提高高中数学教学有效性
高中数学教学中生态课堂的构建
开放式教学在中职数学课中的应用
初中数学课堂培养创新能力培养浅析
初中数学教学中学生数学思维的培养
如何有效提高初中数学教学的趣味性
数学概念教学在课堂上的生成
新课改下的中专数学课堂教学模式
关注学生的差异,构建有“生命”的课堂
构建小学数学自主学习课堂的“支架”
备课三境界
——从区间学习《近似数》教学案例
借助信息技术,活化高中数学课堂教学
关注学生数学核心素养的提升
让思维的体操锻炼起来
——浅谈农村小学生数感的培养
以发展能力促学生数学素养形成的思考
强化初中数学函数教学的策略分析
合作学习,让数学“玩”起来
巧用多媒体 上好数学课
强化思维训练,提升学习层次
关注学生数学核心素养的养成
高一新生学习习惯和兴趣的培养
利用微视频,提升巩固学习效果
无处不在的向量
论职业学校数学课堂急需树立数理思想的重要性
例谈解几中向量应用意识的培养
小学数学教学成效的提升途径探寻
满足学生需求,提升教学效率
让数学走进生活
——浅谈小学数学教学生活化
小学数学中小组合作学习的有效策略
核心素养在课堂
——谈小学数学自主学习的应用
学科型教学游戏在小学数学教学中的应用
在数学学习中实现学生理财能力的增长
信息技术下交互式白板助力小学数学教与学
探析学案式教学模式在初中数学教学中的应用
让学生经历学习过程,提升认知程度
关注应用题的教学,彰显数学魅力
——谈小学低年级数学教学艺术
有效互动,展现精彩课堂
注重过程学习,促进数学能力的发展
从不同角度入手培养学生的空间观念
设计有效问题,引领小学数学课堂
小学数学微课资源的开发与应用
历经丰富的学习过程,累积基本数学思想
初中数学教学中如何做到导学互动
小学数学教学生活化策略
营造有质疑精神的数学课堂
小学数学课堂教学的有效性初探
浅谈小学数学小组合作学习
生活化数学教育的实践探析
初中数学课堂教育初探
多样化教学方式下的小学数学高效课堂探究
突出学生主体,打造开放课堂
情境教学在小学数学教学中的运用研究
例谈小学生数学创新能力的培养
初中数学教学中问题导学法的运用
浅析多媒体在小学数学课堂中的运用
创设民主氛围 培养创新思维
全国课改实验优秀教师
——杨凯明
打破惯性思维,上升数学学习层次
寻根溯源,降低学生解题的错误率
引导小学生自主化数学学习“三策略”
在小学数学教学中渗透数学思想方法的探讨
初三数学复习的几点优化方案
注重学习过程,累积基本活动经验
强化探索环节,增强学生学习的主观能动性
小学数学诊断式教学的实践思考
让“生动”成为数学课堂的名片
达成系统化知识结构,提升学生数学素养
理清数量关系,提升数学能力