探析学案式教学模式在初中数学教学中的应用

江苏省海门市树勋初级中学 毛王俭

探析学案式教学模式在初中数学教学中的应用

江苏省海门市树勋初级中学 毛王俭

学案式教学是一种新型的教学模式，其基础是新课程的基本理念。在初中数学中应用学案式教学能够在很大程度上提高教学的质量。本文将对学案式教学模式在初中数学中的应用进行分析。

学案式教学模式；初中数学；新课改；学科发展；应用

学案式的教学模式就是教师根据学科的特点和学生学习的真实水平，对学生进行指导教学的一种教学模式。学案式教学方式能够调动学生学习的积极性，使学生主动参与到学习之中，自主学习。从本质上来看，学案式教学模式是一种能够有效提高学生学习效率的教学手段，它能够对学生的学习提供有效的指导，通过学案式教学模式的教学，学生自主探究学习的能力能够得到有效的培养。

一、实施学案式教学模式的背景

1.新课改的要求

在当下新课改的背景下，教学中学生和教师的地位产生了巨大的变化。在传统的教育模式中，教学的主体是教师，教育的方式一般是运用填鸭式的教学模式对学生进行知识灌输，这种教学模式下，学生的学习积极性得不到有效调动，导致其学习效率十分低下。在新课改的背景下，教学中的主体是学生，教学的方式要求学生进行自主的探究性学习，教师在学生的学习中起着辅助的作用，这种教学模式能够很好地调动学生的学习积极性，使学生真正成为课堂的主人，从而有效提高学生学习的质量。

2.学科发展的要求

在现代教育发展的过程中，教学体制的改革不断深入。为了适应学科发展的这种趋势，教师和学生应该在教育方法和学习方法上不断进行创新和改变，这样才能不断满足教学体制改革对现代教育提出的要求。教师和学生在创新和改变教学方式和学习方式的时候，要保证新的教学方式和学习方式能够满足现代教育提出的相关要求，这些方面的要求主要有积极主动学习、创新学习方式、发散学生的思维能力、对知识的运用意识、体现学科特点等。

二、在初中数学教学中学案式教学模式的应用

1.课前准备

在学案式教学模式的准备阶段，教师要做好两个方面的工作：（1）制定学习目标。在学案式教学模式中，学习目标是教学的前提和出发点。教师在制定好教学目标之后，还应该及时把教学目标传达给学生，使学生了解学习目标。比如，在初中数学中的全等三角形教学中，教师可以分两步制定学习目标，第一步让学生记住全等三角形的识别方法，同时还要学会判断三角形是否全等。第二步，学生要在识别全等三角形的过程中学会感受知识和总结规律。（2）教师需要根据教学内容创设教学环境和相应的教学条件，比如教师可以在课堂上根据学生的学习水平对学生进行分组，每一组学生中都要有一名学习优秀者，同时还要在课堂上鼓励学生参与到学习过程中去。

2.学生自学

在学案式教学模式中，教师应该在教学开始之前就把学案分发给学生，让学生在教学开始之前就进行自学。如果教学的内容属于新课，那么教师还要在学生开始自学之前花费一定的时间，运用各种方法为学生创设适当的情景，明确学生自学的目标，这样就能够提高学生自学的效率。在课堂上，教师要控制好学生自学的时间，不应该让其用太多的时间进行自学，也不应该使学生自学的时间不足。一般而言，学生自学的时间约占课堂时间的四分之一。在自学的过程中，学生应该根据学案的要求对教材进行细看，同时还要解决学案中的问题，发现自己的疑点。

3.课堂讨论

在学案式教学中，学生自学结束之后可以让学生进行课堂讨论。在课堂讨论之前，教师应该通过一定的方式把学生的的自学信息收集起来，比如教师可以让学生把自学所得记录下来，交给自己。教师把学生的自学所得整理好之后，还要进行科学的归类。把学生在自学中遇到的问题展示出来，之后再围绕这些问题进行小组讨论。如果学生在自学中发现的问题是本次教学的重点，教师应该引导学生对这些问题进行重点讨论。在学生讨论的过程中教师应该为学生创建一个和谐的气氛，鼓励学生在讨论中提出问题和自己的看法。同时还应该允许讨论的时候课堂上出现一定的混乱现象，在必要的时候，教师也可以直接参与到学生的讨论当中，帮助学生完善对某个问题的看法。

4.教师讲解

学生在讨论之后，应该把自己在自学和讨论中发现的疑难信息和学习难点反馈给教师，教师在收到学生的反馈之后，应该在课堂上对这些知识点进行精讲和细讲，通过教师的讲解，学生对这些知识的掌握就会得到很大程度的加强。在学案式教学模式中和传统的教学模式中，教师对知识点的讲解是不同的。学案教学模式，教师讲解的基础是学生的自学和讨论，如果学生在自学和讨论中发现问题，教师就可以根据问题开始讲解，而在传统的教学模式中，教师的讲解则是从头开始的。为了加深学生对知识的理解，教师在讲解的时候应该结合具体的例题，同时教师应该选择能够覆盖课堂内容的全部知识点的例题进行讲解，这样才能保证学生能够在讲解的过程中形成知识的脉络，加深对知识点的理解。教师完成课堂讲解之后，还应该对教学做一个总结评述。在总结中，学生应该跟着教师的思路总结自己在课堂上学习到的知识，同时还要提炼出自己的思想方法。

学案式教学模式是一种新型的教学模式，其对于提高初中数学的教学质量和学生的学习效率具有重要的帮助。在学案式教学模式中，教师应该结合教材和学生的学习情况进行学习目标制定，同时还要根据学习目标引导学生开始自学工作，保证学案式教学能够取得最佳的效果。

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[2]周田华.初中数学教学中学案式教学模式的应用探析[J].数学学习与研究，2015（11）：36.

[3]徐丽波.学案式教学模式在初中数学教学中的应用研究[J].南昌教育学院学报，2010，25（4）：90～91..