课外语文·下
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课外语文·下
2015年4期
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语文论坛
无法邀约的意外
经典素材与新素材的积累与使用
外来务工子女初中语文学习现状初探
问渠那得清如许,为有源头活水来
浅谈教学过程中语文思维的培养
让学生生活成为语文课程资源
教师和学生眼中的中职语文新教材
也说语文教学艺术在课堂中的具体运用
试论中职语文教学与学生人文素质培养
校本课程中对传统文化资源的开发初探
职高语文应用文教学小议
表达方式的重解读与教学文体的存续
小学语文课堂学生倾听习惯的培养
语文教学离不开生活
走进词语,课堂更有生机
初中语文课堂交流活动的现状及其优化策略的思考
浅谈使用语文协同教学模式一些感想
注重课外阅读?提高语文素养
人面桃花相映红—读赏与中学课文有关的名联
打开课堂另一扇窗 跳出课本学语文
中职语文教学与计算机专业相结合的实践探索
课外阅读的益友
中国现当代文学在中学语文教学中的现状及对策
小学语文教学语言特点的研究
不让“保守现象”成为小学语文教学的瓶颈
语文课堂教学与理科资优生的培养
语文教学中的人文思想
关于中职院校文化基础课教学的几点思考
给高考议论文写作戴上美丽的花环
练就“慧眼”,打造充满智慧的语文课堂
教材教法
探索学生自主学习的方法
巧用课堂即时评价,激发乡镇高中学生语文学习动机的策略
情境教学模式在文言文教学中的运用
培养小学生语文学习习惯的养成
任务驱动法在技工院校语文教学改革中的应用
如何提高高中生文言文学习效率
如何培养学生学习兴趣
浅谈小学语文课堂教学之古诗词教学
多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨
高中语文优质课堂需要艺术性的提问
浅谈高中语文课堂的自主学习
如何营造语文课堂的情感气氛
小学语文学习评价的实施策略
提问,让学生唱主角
浅谈语文学习习惯
为学而教 说写结合 发展聋儿语言能力
将音乐引入小学语文课堂的具体实施策略
高中语文教学中迁移理论的应用探析
如何使语文课堂激情飞扬
初中语文课堂教学有效情境创设例谈
试析小学语文教学语感的培养
小学语文实践活动课的教学分析
在小学诗词教学中实施差异性教学的体会
试论如何提高中职语文课堂教学的有效性
思维导图在高中语文教学设计中的运用
口语训练在农村薄弱校初中语文教学中的渗透
学生语文学习习惯的培养
诗歌的多样化教学
浅谈如何提升初中语文课外阅读实效性
小学古诗教学中“以诗解诗”教学方法运用
自由学习成就有效课堂
浅谈如何有效开展识字教学
幼儿语言教育活动中有效提问的策略探讨
浅谈如何指导小学生背诵
小学高年级语文课外阅读的指导方法
中职语文阅读教学中课堂提问的技巧艺术
课改研究
浅谈语文教学中学生自主合作探究学习
语文课堂中引导学生质疑的探究及实践
基于利用信息技术构建初中语文高效课堂的研究
浅谈精加略模式下的语文教学
迁移理论在小学语文教学中的应用策略分析
新课标下小学语文课改教学分析
浅谈语文教学中如何使课堂具有生成性
高中语文探究式教学的实践及思考研究
中职语文作业分层设计探索
“质疑探究、合作讨论”阅读教学模式的运用
小学信息技术课程教学研究与实践
撑一支长蒿,向更清处漫溯
浅谈小班幼儿语言能力的培养
小学语文拓展阅读教学的研究
转变教学理念?坚持以生为本
浅谈如何才能让学生学好语文
高中语文课堂教学有效性探究的几点思考
高中语文教学培养学生自主学习意识的尝试
透过文字?多元联想
创新小学语文教学方法初探
《小学语文教学设计》的资源生成及课程特点
高职大学语文教学方法改革探析
农村中小学校语文教学要走出实施新课程的误区
备课中的学情分析
技工院校语文开放性教学探究
新课改下小学生课外阅读指导策略探究
语文教学“渗”用发展性评价
让学生带着问题走出课堂
谈谈在艺校杂技专业中如何开展高效语文教学
学会质疑方法?培养探究能力
基于儿童本位,捕捉习作冲动
选修课模式在小说教学中的运用
构建开放型的聋校语文教学新模式
构建小学高年级语文自主高效课堂的思考
浅论初中语文课堂提问艺术的途径与思考
阅读与作文
名著推荐与阅读教育的思索
谈如何指导学生写作文
论如何提高小学生的写作技巧
如何让说明文阅读课堂更有趣味性
触摸语感,促进优读
如何提高高中作文水平
怎样的课外阅读更有益于语文教学
网络创新下的语文阅读教学
角色转换与自我超越
让生活成为作文的源泉
“课堂小练笔”让语文阅读和写作双赢
采得百花酿成蜜
以读促写,让读写活动在作文中共舞
浅谈如何提高初中作文教学的实效性
阅读教学“三部曲”
小学生自主阅读能力培养策略的研究
真感情才是好文章
阅读与悦读
浅谈如何在阅读教学中培养小学生的想象力
新时期的初中语文写作教学该如何开展
谈初中语文现代文阅读题解题方法指导
《教与学策略》在小学语文写作教学中的应用
浅谈如何落实对课外名著阅读的教学
语法知识淡化下的作文教学
品读经典快速提高作文教学法
让阅读教学实现真正的高效
阅读教学重在拨动审美之弦
论据积累与使用的有效性探究
如何在小学作文教学中实现互动
春雨润花,清泉溉苗
让阅读体验成为学生的生命活动
在阅读教学中对“质疑”的认识
怎样培养初中学生的写作兴趣
思辨性阅读经典
利用网络阅读培养学生的信息素养
素质教育
接受美学对中学诗歌教学的启示
“以人为本”激发学生主动阅读的兴趣
巧用多媒体教学?让语文课堂绽放异彩
浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
对高中语文教学中加强情感教育的策略探究
让小学语文课堂流通情感
积极心理学理论在中小学班主任心理健康教育中的应用
结合小学语文教材?加强小学生的挫折教育
用爱托起明天的太阳
让语文课堂拥有更广阔的空间
小班化特色座位对后进生的激励作用
情趣与童心齐飞?队旗伴活动共舞
拓宽渠道,在生活中主动识字
汉语研究
直观的艺术,抽象的艺术家
对外汉语教学中应该更好地利用影视资源
且借“词语”做“文章”
浅谈唐诗宋词与中国画
小学语文朗读教学的研究
浅析《手机》人物对话违反合作原则所表达的会话含义
浅谈藏区汉语文的作文教学指导
透过作品看苏轼的佛学印迹
教案选粹
《孤独之旅》教学设计
《囚绿记》说课稿
如何提高初中语文阅读教学的有效性
第17课《雪地里的小画家》
无“微”不至的课堂
泗水河畔浓情谊 文字着意化为图
《亡人逸事》教案
教学随笔
集思广益,分层突破
《读书与治学》读书报告
瞻仰大师风采?立志读书备课
名师成长的路上,风景无限
学贵疑,教贵思
畅游书海?品味书香
在反思中成长
浅谈小学语文课外活动的形式和意义
对高中文言文教学的一点认识
小古文也可能这样教
经典到底应该怎么读?
一课一滴地传授
教育与党建
小学语文课堂教学中渗透德育的实践及思考
小学语文教学渗透道德教育的策略探讨
语文教学中儒家传统思想问题研究
在初中语文教学中渗透德育教育
新形势下农村教师加强师德修养的实践
治校方略
小学管理工作应以“以人为本”为价值取向
浅谈小学班主任工作难点及培训对策
试论小学班主任如何与学生构建和谐关系
新课标下新型师生关系探究