浅谈如何提高初中作文教学的实效性

侯伟伟

【摘要】初中作文教学是大家关注的焦点，在近些年的素质教育教学改革中，也不断进行着创新。但作文写作毕竟是长期积累的过程，要提高学生的作文水平还必须从多方面着手，从学生良好习惯的养成做起。要让学生养成按时完成写作、喜欢写作的习惯，养成勤于训练描写的习惯，养成勤于积累的习惯，养成关注生活的习惯。

【关键词】初中作文；教学；习惯；方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文是语文学习的重要内容，是语文综合能力的最重要体现。初中作文教学，是为学生的终身书面表达能力奠定基础的关键时期。现在的各种考试也更加注重对写作能力的考查，这就要求初中作文教学必须提高教学效率，让学生养成写作的习惯，不断提高写作能力。要提高初中作文教学的实效性，还必须从积累、方法、训练等多方面下功夫。

一、课堂上培养学生按时作文的习惯

学生的写作要讲究真情实感，但有时候人都会偷懒，做事情是能拖就拖，初中生的作文写作也不例外。很典型的一个例子就是，若要求学生写一篇作文，如果不限时间的话，课堂上很少会有学生去动笔，如果规定了是课堂上完成，基本上都能够写作完。其实，作文的写作，很多时间是用在准备上，也就是构思，若构思完成，真正用于写作的时间会很短。在考试中也是要求学生在规定的时间内完成，因此，平时的写作训练中，必须注重时间的控制，给学生安排合理的写作时间，让学生既有一点紧张感，但又能够按时完成。这样时间久了，学生就能够坚持下来，养成按时作文的习惯，考试时也就能够得心应手。当然，也不是说所有的写作都做到时间的紧凑，若是安排学生练笔，或者重点学习某种题材的写法的作文，比如，学习记叙文中倒叙、插叙的写作方法时，就可以让学生课下完成，给予学生足够的时间保证，这样学生能够充分思考和构思。

二、要加强训练片段描写

一篇篇优美的记叙文、说明事物的说明文以及见解深刻的议论文，都是由一段段优美的文字、一个个精彩的片段和一套完整的说理组合而成。这说明作文的教学也必须注重细节，也需要分层次进行训练。初中生虽然可以写出完整意义的故事，说明完整的事物，讲简明的道理，但其写作能力的提高，也离不开片段的细节描写。所以初中作文教学时，可以考虑让学生多加练习片段和细节描写。比如，平时的语文课上如果还剩余一点时间，可以让学生把课堂发生的故事用几分钟时间写出来；哪个同学犯错误了，可以让学生描写该同学的心理；老师提问时，班级同学或者很安静，或者很热闹，教师可以让学生描述一下当时的场面；新同学入学时，可以让其对学校或者教室的分布陈列情况等进行描写；针对当前的社会焦点问题，可以让学生充分阐述自己的观点；还可以让学生根据课文每一单元学习的内容，进行相关内容的写作练习。当然这些练习都是形式灵活、时间自由，学生轻松地进行的。通过这样不断积累，能为学生打下良好写作基础。

三、平时要注意对优美语句的积累

作文的写作最重要的是肚子里要有“货”，也就是要有东西可写。尤其是对于语言的运用，不是说想写就能随便拿来用的，要想达到信手拈来的程度，必须要有深厚的积累才行，这样才能运用自如，厚积薄发。一是要把课文里优美的诗句、文段熟读，最好能够达到背诵的程度。课文都是由丰富经验的专家学者从众多文章中精心挑选出来的，既有深刻的教育意义，更有优美的语言，对这些作品的牢牢把握，就是写作最好，也是最基本的学习内容。二是课下要多读书。阅读是提高作文水平最有效的途径。教师要想方设法提高初中生的阅读量。很多学生可能对阅读不感兴趣，教师可以让学生先阅读一些带有故事的书籍，然后通过故事的吸引使学生对阅读产生兴趣，并最终养成勤于阅读的习惯。

四、作文教学要紧密联系生活实际

生活是写作的活水，是作文的源泉。要提高初中生的作文水平，必须从生活中寻找素材，要不断写生活，要把作文和生活紧密联系起来。一是要学生多关注国内外最新的时事，学生不能一味地只读圣贤书，要两耳多闻窗外事，要勤于思考，这样才能确保写作思想的正确，作文中才能有深刻的见解，作文中才能自由表达，有情可抒。二是要多关注生活，多关注身边的人和事。每天注意观察同学的表现，感受父母的爱，然后适时把其记录下来。这样经过长期的坚持，积累的题材就会非常丰富，作文中就能够出现活生生的例子，再加上积累的优美语言，好作文也就一挥而就。三是教师在课堂上让学生练习写作时，也要尽量写生活，写身边事，这样有了导向作用，学生也就会更加关注生活。

五、培养学生勤于动手写作的习惯

现在很多初中生都把作文看成是很痛苦的一门课，都害怕写作文。其实写作不应该成为学生的一种负担，而应该把写作当做一种乐趣。当然，要达到这种境界必须进行长期的努力，最重要的就是让学生养成勤于动手写作的习惯。一是可以让学生保持写周记的习惯。周记可以记叙学生身边的人和事，可以书写学生的内心世界，通过周记，学生可以及时记下自己的喜怒哀乐，学生会慢慢习惯这种写作方式。二是课堂上可以让学生随时写作。比如，当学生学习了一首古诗后，可以让学生进行改编，把古诗讲解的故事，让学生用自己的话重新改写，学生可以充分发挥自己的想象力，可以增加细节的描写等。这样学生写自己想写的、感兴趣的内容，写作的乐趣就会慢慢提高。

六、结语

总之，作文教学是初中教学的重点，是学生学习的难点。教学中一定要让学生养成勤于观察的习惯，关注身边事，观察身边人。要让学生多读书，从书籍中汲取无穷的智慧和语言的魅力。还要让学生多写、多练习，感受写作带来的乐趣，培养学生对写作的情感。

参考文献

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（编辑：龙贤东）