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2024年5期
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卷首
为教育强国建设提供荆楚强师新支撑
聚焦
致敬我们平凡的好老师
“大婶!又来卖豆芽了?娃子真懂事啊!”
“瞧,我们俩都缺一颗扣子”
“因为邓老师的信任,我收到了迟来的高中录取通知书”
“每次想起那个寒冷的冬天,我依然能感受到李老师那张五毛钱纸币上的余温”
“我的编程基础是英语老师教的!”
“这是傅老师从自己家里带来的,专门给我这个‘小不点儿’上讲台写黑板字垫脚用”
“最后到陈老师手里时,‘烘儿’已经没有火了”
“三十多年过去了,老师还坚持着面批面改的习惯”
“他一口气跑到对面危楼,取回了七十五张身份证”
“这时我才知道他补洞拆的是自己家的桌子”
“陈老师立刻拿起笔,一笔一画地照着教材写出属于我的课本”
“老师用手挡住了试卷上让我难堪的44分”
“她在纸上写下‘高淑芝’三个字,这是我用了一生的名字”
“此后3年在校园里都会看到李老师随身带着我们的生活费账本”
荆楚强师共同行动•精彩瞬间
孩子身边的人也一样值得关心
我们跟你一起磨一块豆腐
孩子们生活中的每一个点滴都值得关注
送给孩子一个劳动的工具
终于知道怎么才能看到你的笑容
生活处处都能成为鼓励孩子的地方
我们班的“共享十元”
我们把一张张纸变成了久违的书信
我们要为孩子和家庭多提供一些支撑
展信佳,见字如晤
能有一张与妈妈的合影
找到问题的“跟”本原因
师爱与关怀:荆楚强师共同行动中的情感共鸣与价值寻绎
向平凡的老师致敬
数字化赋能 建强一支面向未来的教师队伍
建立跨区联动机制 引导更多名师到乡村学校任教
完善师德教育引领体系 身边好老师如群星闪耀
真心诚意做好教师保障工作
为新乡村建设点亮教育星光
智库
源于桂子山的主体教育(二)
高质量教师队伍建设的挑战与纾解路径
戴眼镜漂亮吗?
处罚:尽量选择学生能接受的方式
向“新”求“质” 点亮科创星火
强化统筹 狠抓落实 扎实推进义务教育优质均衡发展
小学音乐教学中的德育渗透
治理
深耕“红”基因 赋能“大”思政
下足融合功夫,做实优质文章
基于教联体背景的学习共同体式教研
聚焦四力让网络研修“真实发生”
办一所充满吸引力的未来学校
“同伴教育”的多元构建与创新路径
把学法教给学生
用心,教育就很美
习惯伴童行 文明修童心
润物无声 润沁有痕
以人为本 润情生辉
躬身实践 体验润心
建强四类网络学习空间 赋能教育高质量发展
打造家校社协作共同体的探索
为青年教师专业成长“搭梯架桥”
馨香满校园 雅韵盈心间
聚力突围 均衡发展
中职学校落实“三全育人”的思考
中职班主任应具备的工作素养
地方职业院校人才培养适应性探析
基于核心素养的中职数学课堂
一切为了学生发展
实践
支持幼儿多元学习 科学赋能幼小衔接
创设属于幼儿的自主游戏环境
玩转科学小实验 培养幼儿探究能力
习近平生态文明思想融入高中思想政治教学的路径探析
高中思想政治课堂导入策略探析
多学科融合 项目化实践
翻转课堂让“图形与几何”教学更生动
创新作业方式 助推“双减”落地
小学数学课堂教学的有效性策略
叙事
先有关系,再有教育
被玩笑点亮的孩子
“吃”这件事,具有神奇的魔力
如何构建双向奔赴的师生关系
每一次家访都是一场爱的旅行
中国教育学界那些响亮的声音