“吃”这件事，具有神奇的魔力

《舌尖上的中国》里说：在中国人心里，没有什么比跟家人在一起吃饭更重要的事了。的确，在与孩子们相处的这些时光里，我发现“吃”这件事，真有一种神奇的魔力。

一碗肉丸，让我们有了“过命”的交情。六一儿童节的美食活动热闹非凡，每个班级按照分工来制作美食，且无限享用，同时，凭借平时读书打卡积攒的“小书虫”卡片又可以获得去别的班级“蹭吃”的机会。这可把孩子们乐坏了，可同时也把有些孩子愁苦了：平时没好好阅读，根本没那么多卡片来兑换美食……

“孙老师，我想吃牛肉丸，可我的入场门票已经用完了！”一个小姑娘鼓足勇气对我小声说道。是小张！由于数学成绩不好，她平时对我有些敬畏，没想到在美食的诱惑下竟然主动找我寻求帮助了。“你等我，我去给你弄点。”我很快给她端来了一碗麻辣烫，里面有肉丸、肥牛，还有小朋友都爱吃的火腿肠。“都是给你的！”“哇，太好了，谢谢孙老师，太喜欢你了！”说完她便端着碗和小伙伴们分享去了。

似乎不是错觉——自那之后，她对我的笑容变得灿烂了，会经常和我分享她新学的美术技巧、新练习的舞蹈动作等。奇迹般地，她的学习状态慢慢上升了，作业正确率越来越高。

原本以为我和她之间的距离很远，其实也就是一颗肉丸的距离。我只是和她分享了一碗肉丸，却感觉我俩之间好像有了“过命”的交情。

亲手做的饼干，一定要带回去。研学课程结束时，我注意到小刘在整理自己刚刚学做的饼干——只见她小心翼翼地把较完整地放在一边，然后抖出沉在底部的碎屑，抓起来，放入嘴巴，一脸幸福地品尝自己的手艺。

“饼干好吃吗？”

“太好吃了！”

“那你为什么不吃这些呢？”我指着她手中那些较大块的饼干问。

“舍不得，我要把这些带回家给妈妈吃！”

“老师，我也把饼干留着了，回家和爸爸妈妈一起分享。”

“老师，我虽然很想吃，但是忍住了，我也要带回去给弟弟吃。”

“我要带回去给爷爷奶奶吃……”

…………

看着这些天真烂漫的笑脸，我心里很是温暖，其中有个孩子，可能都不知道他的家长刚给我发信息抱怨他在家里是多么调皮。但这一刻，面对美食，不论是平时让父母头疼的还是省心的孩子，他们本能的反应就是和家人一起分享，不管最近的关系是否紧张。

在吃这件事情上，人与人之间还能有什么嫌隙呢？

这是我吃过最好吃的李子。六月的校园里充满了栀子花香，还有已经成熟的大片红叶李。采摘当天，孩子们都兴冲冲地守在自己班级的果树位置。不一会儿工夫，大部分小树已经“卸货”成功，只剩下枝头高挂的几颗李子还在孩子们的笑声中摇曳。“我们一定要摘到大大的那一颗！”几个孩子围着一棵高大的果树，向它们发起了挑战，其中包括小郭和小杨——他俩关系一直不好，刚刚还因为收拾桌面发生口角，争得面红耳赤，现在，一棵果树把他们拉在了一起。

在一次次尝试与改进中，小郭和小杨齐心协力，终于摘到了树顶那颗最红的李子。他们相视一笑，并一起分享。小杨感慨道：“哇，这是我吃过最好吃的一颗李子！”

看，只要和“吃”相关，复杂的事情就会变得简单，难过的事情就会变得温暖，枯燥的事情就会变得有趣。

孩子成长过程中，离不开父母的呵护、老师的引导、同学的陪伴。作为教育工作者，如何使教育教学工作更有效，更有趣，更有智慧？不妨好好利用“吃”这件事的神奇魔力吧！