为青年教师专业成长“搭梯架桥”

青年教师是学校发展的生力军，是推动学校高质量发展的关键所在。近年来，钟祥市实验小学教联体认真贯彻落实钟祥市教育局党组安排部署，把基本功训练作为提升青年教师水平能力的主要抓手，从引、搭、扶、放、评五个方面着力，让青年教师人人都学习，个个有项目，时时有思考，天天有进步。

以老带新结“对子”

精心挑选骨干教师成立导师团，针对每位青年教师的特点，由具有丰富教育教学经验的骨干教师作为指导教师，“一对一”在教学上传、帮、带。导师团教师还从两笔字、教育随笔、即兴演讲、微课制作等方面对青年教师全面指导。建立“青年教师成长手册”记录成长轨迹，为青年教师快速站稳讲台，快速适应学校教育教学新环境提供后盾。在此过程中，导师团教师和青年教师互相激发、共同学习，一批年轻骨干教师候选人逐渐脱颖而出。

聚焦青年教师专业成长，实施一系列赋能培养计划并实行清单管理，常态化训练内容明确为“七个一”：即每两天完成100个临帖钢笔字；每两周听一节指导教师的课；每月集体教研主备一课时；每月撰写一则指定主题且字数不少于1000字的教学随笔；每月制作1个高质量的微课；每学期主讲一节公开课；全年完成不少于10000字的教育理论学习笔记。同时，按教学常规严格训练，学校严把备课关，要求青年教师精准把握学科知识体系，深刻理解学科素养要求，突出一个“精”字；严把过程关，引导青年教师在上课过程中着力构建强调自主、合作、探究的高效课堂，突出一个“效”字；严把批阅关，对学生作业要求教师“有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评”，突出一个“准”字；严把辅导关，强化实施分层教学，要求教师做到“培优”和“帮困”两不误，突出一个“实”字；严把检查关，要求教师每月末进行教案、作业的常规自查，同时通过领导干部预约听课和推门听课的监督反馈，细致梳理教学中存在的问题，突出一个“改”字。

竞赛比武搭“台子”

每月分项目举行一次基本功竞赛活动，不漏一科，不少一人，比赛结果张榜公布，与绩效挂钩。每学期开展新进教师汇报课、青年教师“好课堂”展评，帮助他们在“实践—反思—改进”中有效提高教育教学能力，实现快速成长。同时，要求青年教师将读书与实践相结合，在日常工作中做到勤读书、善反思、多记录，每学期至少要提交两篇高质量教学反思或读书心得，学校定期组织交流评比，提高青年教师研究的积极性。

学校多管齐下为青年教师提高知识层次和业务水平创造条件，使之适应新时期教育现代化的新形势。一是对有一定教学经验的青年骨干教师，及时让他们参与有关课题研究，使之挑起教学科研的重担，并在教学上大胆创新，逐步形成自己的特色。二是逐步放手，让他们“带新兵”，这样不仅能使他们看到自身存在的价值，更加速了他们的自身成长。三是通过“走出去请进来”等多种形式，组织青年教师外出参观培训，拓宽视野，博采众长，在实践中见世面、长知识、增才干，树立终身学习的理念。同时聘请外界优质资源，助力青年教师成长。寒假期间，学校联合希沃教育云平台，组织青年教师开展为期10天的微课制作培训，提升了青年教师信息技术应用能力。

实践锻炼压“担子”

对一些教学基本功扎实、业务能力较强的青年教师，适时加压，有意识地把一些重要的教学任务交给他们，让他们独当一面地开展工作，增强其工作的独立性。同时，放手让青年教师担任学校各项大型活动的组织者、策划人，如“诗词大会”“读书分享会”“汉字听写大赛”“经典诵读”等，通过压实担子，激发青年教师内生动力，让他们在教学管理一线“唱主角”“挑大梁”。

每学期开展“我心中的好老师”交流分享活动，激发青年教师工作积极性。每学年组织评选“教坛新秀”“优秀班主任”“优秀教师”，树立优秀青年教师典型，形成“磁场效应”和“榜样效应”，推动建设一支业务能力强、教学水平高、师德师风正的年轻骨干教师队伍。

开展科研活“脑子”

学校按照教育管理队伍知识化、专业化的目标和德才兼备、任人唯贤的原则，大胆起用一批优秀青年教师。部分能力强、业务精的教师崭露头角，担任教研组长、备课组长、中层干部等职位，让每一位青年教师都有出彩的机会。

学校大力支持青年教师做课题研究，成立由校内名师组成的课题专家组，围绕选题、开题、中期汇报、结题报告等重点环节对青年教师进行培训，具体指导课题研究过程。三年来，参与课题研究的青年教师达90%，其中陈丹丹、王晓宇、马湾等三位老师还承担了课题负责人职责。青年教师积极探索教育教学新路子，不断在研究中反思、在反思中进步。

学校青年教师基本功训练每年为一个轮次，一轮一考核，一轮一评比。成绩优异的青年教师公开表彰，优先评职晋级；训练不认真、成绩不合格的跟踪督办，不能退出训练，不得评先评优，直到成绩合格为止。青年教师在竞争中劲头十足，迅速成长。

将课堂教学中是否灵活运用教学基本功作为青年教师成长的一项重要衡量标准，为他们面对不同学生群体开展课堂教学搭建平台，在实践中探索、在运用中提升。近年来，学校徐晶、崔梦君等青年教师多次参与市组织的送教下乡活动。同时，借势教联体建设，学校定期组织青年教师到皇庄校区开展送教、研讨、交流活动，青年教师崔梦君、冯欣涵、杨树林、乔媛等多人走进皇庄校区开展送教助学活动。实验校区承办湖北省信息技术2.0提升工程“技术助力教学 智慧赋能提升”课例展示活动，青年教师李曼执教《四季》供与会教师观摩。这些青年教师发挥引领示范作用，也为全体教师创造了互关互学、交流研讨的机会，为青年教师指引了新的方向。

学校以科学的理念武装青年教师，以良好的机制激励青年教师，以有效的措施助力青年教师，以广阔的舞台锻炼青年教师。38名青年教师不负众望，在各项各类比赛中崭露头角，1人获评荆门市最美教师，4人获评钟祥市教坛新秀，5人获评钟祥市优秀教师。省级“好课堂”、精品课3人获奖；地、市级“好课堂”13人获奖；各级微课、教学设计、论文评比等获奖90余人次，发表论文10多篇；在全市基本功大赛中21人次获一等奖。

青年教师的成长只有进行时，没有完成时。只有经历日积月累，千锤百炼，才能“百炼成钢”。钟祥市实验小学将继续全力推动青年教师基本功训练，为青年教师专业成长“搭梯架桥”，让他们尽快担当起教书育人的重任。

责任编辑/周小益