打造家校社协作共同体的探索

为贯彻落实习近平总书记关于家庭、家教和家风建设的重要指示，襄阳市第三十八中学创建了“一会一中心”的家校社一体化协同育人管理机制，构建起“一二三五”家校共育模式。

“一会”即家长委员会，“一中心”即家庭教育指导中心。“一二三五”家校共育模式主要指：凝聚一个核心，构架“和合共生”家庭教育品牌，和睦同心，家校共育；采用两种途径，即开办家长学校，提升家长综合素质，开展家庭实践体验，培养公民意识和能力；建设三个层次的课程，即打造普适性课程、针对性课程和经验性课程三个层次的家长培训校本课程；依托五个团队，即组建专家顾问团、教师智囊团、心理咨询师团、家长讲师团、社区助力团，开展系统性、针对性、实效性和多样性的家庭教育培训。

细心培育，实施层级梯度培养。学校针对不同阶段孩子的成长需要，制订家长培训计划，开设与孩子成长相关的家长课程。学校设置春晖家校协作课程，让培训系统化、系列化。如在六年级开设青春期教育和小升初衔接课程，初一开设如何做一名合格的初中生家长和省考新政解读课程，初三讲如何做合格的毕业生家长，等等。

贴心沟通，搭建亲子交流平台。亲子活动不仅可以增强亲子感情，还可以帮助家长学会如何和孩子沟通，培养孩子良好的道德品质。一是以传统节日为主线开展节日活动。比如，一月以元旦为契机开展“参与美食节 享快乐生活”活动，四月开展“争当好少年 清明节缅怀先烈”活动，五月开展“全家总动员”端午节活动，六月开展 “小鬼当家”家庭劳动主题实践活动等。二是以家风家训家规传承为契机开展主题活动。比如，围绕“寻找身边的家风家训家规”这一主题，学校开展好家训诵读活动、好家风发掘活动、好故事征集活动、好书信展示活动、好视频宣传活动，引导全校学生从家训家风中汲取道德养分，树立家庭文明新风尚。三是分层开展劳动教育活动。在家庭开展“我是父母小帮手 家务我能行”活动，在学校开展“我是小农夫 种花我能行”活动，让学生明确劳动能创造价值，培养学生在劳动中的创新能力，为终身发展奠定基础。四是开展“我是社区小主人”社会实践活动，鼓励家长和孩子利用节假日一起走进社区、了解社区、主动发现社区1～2个问题，并且能提出解决方案。

诚心合作，结出家校共育硕果。一是四“JIA”文化凝聚家校力量。四“JIA”即：一“家”，拥有家国情，用家的理念经营学校；二“嘉”，乐享嘉年华，引导师生在最美好的年纪，做最美好的事情，结最美好的果实；三“加”，跑出加速度，为实现幸福新名校梦吹响冲锋号；四“佳”，争创佳绩，立足新起点，干出新精彩，创造新佳绩。秉承“一家人，一件事”“家中事，大家事”的文化理念，教师做到了“把学校当成家”“把同事当兄妹”“把学生当子女”“把家长当亲人”。二是德育课程绽放良善之花。学校构建了“家·培根铸魂”德育课程体系。开展以“立”为核心的《家有家风·生活与德育》课程，重视劳动教育，让学生学会学习和生活；以“礼”为核心的《家有家规·国学与礼仪》课程，让学生懂规矩、知礼仪；以“力”为核心的《家有书香·悦读与润泽》课程，和语文一科一品相结合，实施《襄阳市第三十八中学九年爱阅读行动计划》，让阅读习惯根植于每个孩子的心中。三是教育教学呈现拔节态势。学校被全国妇联和教育部授予“全国示范家长学校”称号。学校关工委也先后被评为“襄阳市关心下一代先进集体”“全省教育系统关心下一代先进集体”，被授予“全国五好关工委基层先进组织”。四是心理教育关爱心灵深处。学校创新开展“双向奔赴 共育花开”“1+N”系列心理健康教育活动。“1”是学校开展的“全员成长导师制”工作，对学生进行“导心、导学、导行”。“N”是对学生和家长开展的双线心理教育培训。学校坚持开展“劳动心育”活动，以四季为节点，实施“四时双节”心育辅导，同时，面向家长开展有关学生心理健康方面的系列培训讲座。

责任编辑/王娜娜