广西教育·A版
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2019年11期
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目录
卷首言论
学校开展垃圾分类教育正当其时
培育学前儿童社会主义核心价值观的四重路径
在农村小学开展关心他人和团结合作教育的实践
“兰君子”文化浸润下的城中村小学“1+X”德育课程探究
全媒体时代中华优秀传统文化在小学的传播
农村留守儿童期考成绩情况分析
理论博览
组诗教学:教会学生学习的有效路径
让语文核心素养在小学阅读教学中生根发芽
数学文化在小学数学教学中的渗透
刍议智慧处理课堂冷场
八年级化学实验探究基础课程设计与实施
生态语言学视角下的儿童英语教学
巧用现代教育技术优化聋校律动教学
美国中学感恩节英语主题教学活动及启示
从生活的视角谈乐趣美术教学
借助信息技术打造高效初中数学课堂
专题研究一:提高小学生阅读能力的策略
新教材改革背景下小学生阅读能力提升策略
壮族山歌作为小学语文阅读校本课程资源的探究
以提示语为切入点 提高语文阅读能力
小学语文阅读教学中的朗读策略
小学低年级童话教学的有效策略
论多媒体技术与小学语文阅读教学的有机整合
利用亲子共读培养学生良好的学习习惯
专题研究二:作文教学策略研究
三年级作文起步教学的实践
逐层推进小学高年段作文的深度教学
利用批语优化小学作文教学的效果
记叙文写作教学中的立意指导
管理宝典
赋能理论对乡镇中学管理的启示
以班级文化建设培养学生洒扫应对能力
“芬芳文化”之新教师专业成长
提高初中语文教师魅力的策略
激励农村学生成长进步的途径
激发学生潜能的策略
课堂参考
试论幼儿园体育游戏活动的开展
小学低年级阅读教学语言训练点的确定
让学生在数学活动中体会数学的价值和乐趣
以教学活动促学生空间观念的养成
基于古诗文特质的主问题教学设计策略
中年级语文教材比较阅读教学尝试
“发现”——统编教材第一学段阅读教学的诀窍
例谈“日积月累”板块的教学价值追求
围绕语文核心素养的古诗词教学
提高小学高年级学生数学问题审题能力的策略
关注学习体验 优化学习进程
从歌唱演奏活动到自主游戏“三重奏”
运用数据分析提高教学针对性
善借错误资源 提升思维活性
数学实验:操作与思维融合的新路径
教学创新
低年段课外阅读习惯的培养
词语教学存在问题及教学建议
“小先生”制让识字教学更高效
由一道阅读题反思培养学生阅读思维能力策略
巧用电子白板提高语文课堂教学效率
催生“学习力”让学习真正发生
小学语文体验式阅读教学策略探讨
“遇见”言语品质为学生语文能力持续增值
小学语文课堂中猜想阅读的尝试
初中语文课外阅读的现状及对策
初中语文书写教学的体会
初中文言文教学中的“言文并重”策略
在小学高年级英语语篇教学中运用思维导图的实践
提高初中生英语写作能力探讨
移动微课在初中英语教学中的应用
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用
巧用“争议”构建有效数学课堂
论网络学习空间下小学数学智慧课堂教学对策
小学数学计算易错题提前干预对策
根据学生的想法推进教学
在小学数学教学中培养学生空间观念“三途径”
小学低年级学生数学学习存在的困难及对策
小组合作学习在初中数学教学中的应用
小学数学教学中教师评价与学生评价探讨
基于思维可视化的小学数学教学探讨
微课在化学课堂教学中的应用分析
小学美术课堂学生色彩感培养方式探讨
诗词谚语在初中地理教学中的应用
基于心理行为训练的小学心理健康教育课程设计与实施
家园联手进行幼儿安全教育的实践
将民族民间音乐渗透幼儿园一日活动尝试