语文教学与研究(综合天地)
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2015年1期
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目录
文学视野
塑料发卡
食色之间也有道德关怀
理论实践
语文活动教学有效性的研究与实践
例谈古典诗词阅读教学中的读
浅谈阅读教学的三要素
新课程下农村初中语文阅读探讨
如何提高课外阅读评价的有效性
初中语文诵读教学体会
阅读教学有效性路径探讨
运用接受美学提高语文阅读教学效率
高中古典诗歌鉴赏教学研究
中学语文阅读教学的自主性
抓四读培养学生阅读能力
关于语文研究性阅读的若干思考
新课改高中语文阅读教学的转变
浅谈初中生语文阅读兴趣的培养
阅读教学中的提问艺术
师生同步阅读模式探讨
语文阅读教学应力求地气化
以文促读 以读促赏
写作导引
如何培养初中学生的作文兴趣
中职生应用文写作能力提升策略
写出事件的波澜
高中语文写作教学侧重点探究
在作文教学中唤醒学生的写作意识
描写人物外貌和神态的方法
无话可写 用心突破
三点做法改变学生作文空洞
作文教学生活化探析
高中作文教学的创新方法初探
中段写作 不离其真
改革作文评改 提升教学成效
情景教学法与写作能力提升
关于提高作文教学效果的几点思考
引源头活水 写练达文章
作文教学有效策略初探
情景教学在写作教学中的运用
在品读优秀文学作品中学写作文
编者推荐
举起手来,让语文课堂不再寂寞
方法大观
语文有效教学在作业中的体现
语文教学中的合作学习教学组织策略
快乐教学法在语文教学中的应用
高中语文教学的情感体验
语文教学中的误区及改善对策
探索古诗词有效教学措施
古典诗歌教学提升策略
我的诗词教学八字法
大班额班级有效教学的最佳路径
如何创造语文高效教学
在教学中运用最近发展区思路
生活化教学策略在语文教学中的应用
浅谈语文学习习惯的养成
例谈文言文如何补白
浅谈教学中读写结合的有效策略
情感教育的语文教学方法探索
小组合作式方式在教学中的应用
在教学中锻炼学生的创新意识
浅谈语文综合性学习实施策略
初中散文教学中的美育渗透
在学生文化展示中增强语文教学效果
考试指南
中考语文制胜三法
如何从社会生活中选择命题素材
2014年高考语文试题的几点思考
课堂建设
谈谈语文课堂教学的灵魂
开设有特色的高职语文课
语文课堂教学与教师自我充实
微型小说教学的留白和补白艺术
也谈初中语文活动课教学
语文课堂教学中提问的技巧研究
四步四悟课堂教学模式的反思
打造充满活力的高中语文课堂
浅谈语文情感教学
语文课堂中如何培养学生的审美能力
从学习科学视角探究翻转课堂
让语文课堂成为学生的乐园
如何提高语文课堂的有效性
对改进语文课堂教学模式的思考
让语文课堂成为绿感地带
教材解析
《晏子使楚》教学心得
对比品味《鞋匠的儿子》
《小石潭记》与《醉翁亭记》之比较
教学方案
古诗词教学的一款实用课型
《生命 生命》开放作业设计
一次读书汇报会实录
语言学习
语感来自读书
有效进行字音教学
破译语言形式 学习表达方法
浅谈交际语言中的用语文化
语文教师教学语言的锤炼
关注语言表达 坚守语用本位
探究初中语文的修辞教学方法
教学中教师语言简洁性策略
众说纷纭
综合实践活动与语文学科整合
中职语文教学与人文教学的关系
中职生古文学习现状及教学革新浅议
简述语文新课改对教学方法的影响
职业中专语文教学几点思考
情境教育在教学中的应用研究
对语文教学新模式的分析研究
语文教学与信息技术整合的认识与实践
情感教育在语文教学中的重要性
语文综合性学习活动初探
农村中学语文教师课外阅读路在何方
作家作品
老舍《我的母亲》欣赏
《山丹题壁》赏析
陶渊明诗歌的艺术特征
文教随笔
在语文学科中渗透心理健康教育
浅议语文教学中的挫折教育
创作园地
叶乔作文两篇