小学时代
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2018年8期
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卷首语
勇于担当的人更受尊重
本期关注
教育信息化技术在小学数学教学中的应用
如何提高学生的运算能力
开展综合实践活动,绽放学生生命异彩
教书,读书
导入法在小学语文教学中的巧妙运用
坚守梦想,做最好的自己
提升小学数学课堂教学氛围的措施
论小学语文教学中看图写话教学策略
小学数学教学中的让学引思探析
培养低段学生语文思维能力“四策略”
对话教学在小学数学教学中的应用
小学英语教学过程中情感教学优化策略
情境教学在小学语文教学中的应用
课改前沿
小学英语语法教学的现状及解决措施
以“学习共同体思维”搭建教师培训工作新路径
对小学生数学运算能力的探讨
例谈拓展练习的点睛之笔
扎根现实生活,提升语文素养
《贝壳之歌》教学设计
——湘教版二年级音乐上册第10课
创设有“数学味”的问题情境
小学信息技术教学中如何培养学生自主学习能力
“核心素养”下的小学数学优化教学
听出弦外音,言出潜台词
——语文课堂上听说训练之谈
让“错误”成为课堂鲜活的教学资源
在组合图形中探索面积问题
——《圆的面积的拓展练习》教学设计与说明
科研视窗
论“童玩课程”在小学数学课堂教学中的应用研究
项目学习在小学综合实践活动课程中的应用研究
网络视域下中小学教师培训的思考
关于改进小学语文阅读教学方法的建议
以思维发展为导向的小学英语课堂导入设计研究
构建小学数学自主探索式模式的措施
情境教学法在小学数学教学中的运用策略
小学语文写作教学策略研究
快乐识字
——小学语文低年级识字教学初探
小学高年级语文写作教学的有效策略
探讨珠心算与小学数学整合策略
小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
课堂建设
基于学情研判 确定教学目标
——“以学定教”理念下小学语文教学目标的定位策略
留白,为数学课堂添彩
注重学生主体地位,引导学生自主学习
有效提问,让学生有“路”可循
——以古诗词《清平乐村居》教学为例谈课堂提问
精选教材内容 巧设随文练笔
小学数学教学中“问题链”的设计策略
保持语文课堂的井然有序
分层设计家常课也可以很精彩
——以人教版《9加几》的教学为例
生本理念下的小学数学教学实践
小学科学探究活动学习单设计及使用策略
巧用信息技术,演绎魅力数学课堂
把握文本细读的“三个度”
教学参考
小学辩论教学中的技巧
如何打造小学数学的高效课堂
“复习乘法口诀”的教学设计思考
注重实效
——小学语文高段阅读教学路径探索
在“生活经验”的基础上建立“符号代数”
小学三年级语文习作教学中传统文化介入方法探究
小学语文教学方式创新与学生学习方式转变
学英语:我们可以从讲故事开始
——论基于案例的儿童英语绘本学习的运用与实践
《解决问题策略》单元主题教学实践研究
“微课”不“微”,落实处,看成效
——浅谈“微课”如何助力计算教学
探究数学抽象概念活动经验的累积
——以苏教版二下《有余数的除法》的教学为例
实施情境教学,优化课堂教学
——以品德与生活《我不胆小》一课为例
艺术教育
重拾童真,让非遗教学返璞归真
——谈小学阶段的儿童剪纸教学
浅谈中国画写生的重要性
建构诗意美术课程,促进学科素养提升
童声飞扬,心之所向
——浅谈童声合唱中声音的训练
低年级体育教学中小助手的选拔与作用
幼儿园棋类教学的策略
创设“一校一品”的跳绳研究
武术
——小学体育教学中的一笔浓墨重彩
如何提高小学音乐课堂教学有效性
利用小学武术教学,培养学生的高尚品德
小学阶段音乐方面兴趣培养
探究幼儿美术创意指导以及策略研究
教育管理
浅析小学语文中情感教育的实施策略
培养小学生的责任心
班级管理的一点做法
小学学校管理策略的有效探究
立德树人,让国学经典一路同行
小学《品德与社会》课程教学中学生道德情感的培养分析
运用管理艺术,提高管理效率
——浅析小学班主任的管理艺术
小学德育教育的有效性思考
小学学校管理问题和优化策略
走进智慧校园大世界,打造数字校园新体验
让爱永驻心间
基于“教·学·评一致性”的Checkout板块教学实例研究
百家论坛
小学数学课外作业设计策略探究
论提高初中体育教学质量的策略分析
小学数学有效教学策略探析
浅谈小学生说话能力的培养
新课程背景下小学数学课后作业优化策略
巧用自制教具,提高小学科学教学效率
运用“微课”辅助中小学美术教学的实践分析
小学劳技教学“教学做合一”模式探索
打好茶乡写作“预防针”
用爱浇灌希望
——浅谈缓解幼儿新生入园分离焦虑措施
运用电子白板促进学生有效解决问题的几点思考
润泽师生心灵 哺育璀璨明珠
——山东省济宁市明珠中心小学
名师风采
山东省小学数学教学能手
——孙志军