数学大世界
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2021年6期
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目录
卷首语
运用数学思想方法,培养学生解决问题能力
名家论坛
利用信息技术,提高高中数学教学质量
浅谈初中数学教学中德育的渗透
微课在初中数学教学中的应用
新课标下如何提高高中数学教学的有效性
基于成功心理视域,有效渗透数学心育
如何推进初中数学课堂教学生活化
搭数学支架,构真学课堂
理论探索
新高考评价体系下高考试题的命题研究
——以高中数学为例
初中数学教学中使用学案的探究
高中数学微课的教学方法研究
中职数学案例教学实施策略研究
导学案在中学数学教学中应用现状及优化策略的研究
巧用思维导图教学,提升初中数学复习课效率
高中数学考试焦虑心理的疏解方法
农村小学低年级数学计算教学策略研究
新课改背景下初中数学的创新教学改革研究
小学数学阅读资源的开发与利用研究
高中数学教学中学生推理能力的培养
新课改下高中数学函数教学的有效性研究
关于信息技术在高中数学教学中的应用研究
五年制高职数学课程混合式教学的研究与实践
热点透视
一类多元函数的最小(大)值的简便求法
初中数学质疑式教学的思考
以六年级“扇形”为例分析小学数学思维能力教学
从一道中考题探究课本例题的有效教学
游戏在小学数学自主探索式教学中的应用
例谈初中数学教学中微课的运用
开展“融创式”活动,提升一年级学生口算能力
新课标下的初中数学开放式教学探微
基于核心素养背景下小学生数学建模素养的培育
巧用生活中的数学问题,培养小学生的数学思维能力
人教版“1.1 正数和负数”教学难点分析及突破策略
学术争鸣
初中数学综合实践活动的创设策略
新课改背景下提高小学数学计算题教学有效性的方法
高中数学导数教学有效性探究
指尖上的智慧
——合理使用学具,提高小学数学课堂有效性
互动教学在小学高段数学教学中的应用
溯本求源,让知识学得深入
——图形的认识教学实践与思考
找准活动原点,促进经验形成
——以“对称和轴对称图形”教学谈“基本活动经验”形成
小学数学教学与学生生活实际的结合路径
基于“生活即教育”理念的小学数学教学
小学数学思维能力的培养策略
小学数学思维培养的高效途径
关注教学过程,提升学生思维能力
巧用错误,促进学生思维发展
课堂建设
小学数学课堂教学与积极心理品质相结合的策略和方法
论如何优化小学数学课堂教学效果
在新时代背景下小学数学课堂教学创新性
探究以兴趣为导向的小学数学课堂
小学数学课堂互助教学模式
渗透数学文化 优化数学课堂
课堂引入在高中数学教学中的运用
小学中高年级数学课堂教学中学生提问有效性探究
“借助微课,翻转课堂”
——在小学数学课堂教学中应用微课教学法的实践性分析
优化教学策略,建构“生长型课堂”
趣味性教学,让小学数学课堂“活”起来
巧用问题串,建构高效数学课堂
学练研究
关于初中数学一元二次方程的解题教学研究
开展深度学习,促进学生发展
初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题
基于数学核心素养指引下换元法解题的探究
小学数学深度学习的有效途径研究
小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学途径研究
思维的灵动 智慧的生成
——化归与转化思想在解题中的应用
逆向思维在初中数学解题教学中的融合
小学生数学计算错误原因及解决策略
数学日记在小学数学教学中的重要性
培养问题意识,点亮数学课堂
精心设计练习素材策略谈
培养学生“自主学习能力”研究
百家讲坛
浅谈高考数学的解题策略
——以“函数与对数函数”教学为例
开启自闭症学生求知的心门
——浅谈自闭症学生的个性化数学教学策略
在小学数学教学中应用思维导图的作用
小学数学“全纳共同体”建构的路径探索
科学培养学生的数学记忆能力
小学数学课堂教学中有效情境的创设
基于创新,将数学教得更灵活
基于核心素养视角下开展小学数学教学的路径分析
基于有效教学策略的“图形与几何”教学探究
核心素养视角下小学数学高效课堂的构建
初中数学信息化教学策略
中职数学中数形结合思想的应用
追寻数学本真 焕发思维活力
——第七届数学文化节随感
注重数学实践,提升教学实效
数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略
小学数学教学中学生核心素养的培养方法
从“开放题”中发展学生数学思维
运用信息技术提高小学数学教学有效性