数学大世界
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2017年30期
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目录
卷首语
构建互动课堂,让教学更智慧
——以《观察物体》为例
名家论坛
试论高中数学课堂提问的艺术
高中数学教学中培养学生创新思维的措施
浅析奥数思维对数学学习的影响
高中生数学阅读能力的提升策略
初中数学情境教学有效性的研究
微课教学在高中数学教学中的应用
优化估算教学 强化学生基础 提升学生素养
理论探索
新课程背景下的高中数学教学与信息技术的整合
低年级数学教学中动手实践有效性的研究
教育要有“愚公移山”的精神和“寓教于乐”的方法
——浅析开展初中数学作业分层设计的意义和做法
小学数学生活化教学研究
高中数学课堂提问的有效策略
初中数学翻转课堂教学设计策略
有机渗透数学思想 发展学生的核心素养
新课程背景下高中数学教学方法研究
小学数学师生对话技巧研究
翻转课堂下高中数学优等生学习有效性研究
课改视域下高中数学教学改革
初中数学教学中培养学生思维能力的教学策略
基于小学生核心素养的数学课堂教学研究
——以苏教版五、六年级教材为例
刍议高中数学教学有效运用小组合作学习的策略研究
小学数学教学中小组合作学习问题解决策略研究
热点透视
求“根”“问”底,学当老师
——谈小组合作教学模式下学生数学核心素养的培养
小学数学计算教学中的问题以及对策
从口头智慧到实际经验
——探微小学生估算经验的培养
初中数学解题教学中对学生读题能力的指导分析
培养良好的倾听习惯,奠基数学高效课堂
对培养小学生数学自学能力的探索
浅谈信息技术对初中数学课堂的作用
以规矩画方圆,沿切线而行之
——新教师创设良好数学课堂氛围的行动策略
如何提高高中数学课堂教学效率
如何培养初中生利用二次函数解决问题的能力
新课程理念下活用教材的几点思考
问题导学:让“对话”引领教学
——小学数学问题导学的教学策略
还互动本真 创高效课堂
探究课教学应关注“三变”
初中数学数形结合教学策略分析
小学生数学独立思考能力培养的重要性及策略
学术争鸣
高中数学解题与化归思想运用分析
问题
——学生自主学习的拐杖
“好玩”的“旁证”费尔马大定理
指导“解决问题”,培养数学核心素养
现阶段高中数学教学存在的问题及改善的办法
农村初中留守儿童数学学习兴趣的激发途径探索
数学微论文,开启数学学习的新渠道
“畅言”与初中数学有效融合案例分析
如何发展小学生的创新思维能力
多媒体技术在高中数学教学中的运用
如何提高高考数学复习教学的有效性
刍议小学数学教学中数学思想方法的渗透
浅议小学数学应用题的教学策略
在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
简析小学数学教学过程中学生的体验学习
课堂建设
让“三大转变”在课堂上闪闪发光
——浅议小学生数学学习方式的转变
有效提问,高效课堂的活化剂
浅析高中数学中的翻转课堂教学
小学数学课堂有效追问的实践与思考
苏教版高中数学《圆的一般方程》教学研究
在变化中沟通联系 在比较中体悟本质
——认识“=”、“>”和“<”教学设计与思考
翻转课堂在高中数学教学中的应用模式探讨
让有效质疑回归数学课堂
构建生态课堂,提升教学效率
初中数学开放式课堂教学模式的研究
小学数学课堂提问有效性例谈
巧用“错误”资源,升华小学数学课堂
学练研究
数形结合解题的技巧和教学策略
“先学后教”,打造小学数学高效课堂
如何指导学生开展自主学习
让数学学习既“有味”又“清新”
培养小学生数学符号意识“三策略”
运用让引教学 发展思维能力
试论思维导图在高中数学教学中的运用
刍议小学高年级数学演绎推理能力的元认知
另辟蹊径
——给低年级的数学复习“松松绑”
借合作之东风,促学生之发展
从另一角度思考二项式定理
提高小学生数学综合应用能力探微
一言一行皆数学
——浅谈生活化的小学数学教学
小学数学计算教学方法研究
小学数学作业设计的问题与策略
百家讲坛
浅析农村小学高年级数学生活化教学
浅谈小学数学阅读的重要性
阐述生活元素在小学数学教学中的必要性及具体运用策略
初中数学教学与学生创新思维的培养
在实际教学中挖掘小学数学教育的趣味性
微课在初中数学教学中的应用
小学生创新素质的培养
——数学教学法的研究
初中数学如何有效调动学生的学习兴趣
试论初中数学教学中学生问题意识的培养
教育游戏在小学数学教学过程中的应用
小组合作学习在初中数学教学中的实施策略
小学数学教学中应注重学生的兴趣培养
优化新课导入,提升小学数学教学效益
交互式电子白板在小学数学教学中的应用
小学数学教学中学生创新意识的培养策略
小学数学教学生活化实践
名师风采
“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”
——记杨翮老师的优秀事迹