数理化解题研究
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数理化解题研究
2017年33期
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目录
思路·方法·技巧
基于情境的高中数学探究教学例析
职高数学“教为不教”的实践与思考
“微探究”活动在高中数学课堂的实施价值与实践
主题式教学法在职业高中数学教学中的应用
向量板块教学理解的重要性
信息技术环境下县级教研部门引领青年教师专业成长的若干思考
略谈高中物理有效的学习方法
高中物理课程资源的开发和运用浅探
浅谈物理学假说在物理学发展中的作用
高中物理学习方法探讨
科学提问打造具有思维含量的课堂
浅析守恒法在高中化学解题中的应用
试论高中生物教学中启发式教学方法的应用
教学设计与教学策略研究
高中数学课堂教学研究
高中数学课堂教学中提升学生参与的教学反思
浅谈高中数学微课的制作与应用
基于数学素养的高中数学有效教学研究
让所有学生都参与到学习中来
——数列的概念教学有感
关于翻转课堂在高中数学教学中的应用模式探讨
体验式教学法在高中数学教学中的应用
如何提高中学数学教学质量及其相关因素分析
微课在高中数学课堂中的运用策略
高中数学教学中学生问题意识的培养策略研究
运用数形结合提高数学教学效果
导学案在高中数学教学中的运用
谈如何构建发散的数学课堂
真教学 真课堂
——谈高中物理真学课堂的构建策略
构建中学物理高效课堂的策略研究
优化教学策略打造高中化学高效课堂
一石与千层浪
——谈新课改中的化学教学
“延迟判断”彰显化学大智慧
高中化学课堂导入存在的问题与对策研究
高中化学研究性学习的策略探讨
追根化学反应原理 解决实际问题
化学史与课堂教学的有机融合
自主探究式教学在高中化学教学中的实施策略
能力培养与思维创新
高中数学教学中学生自学能力的培养
数学文化在高中数学教学中的渗透
高中数学学科核心素养的培养途径分析
新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养初探
高中数学成绩的影响因素及解决对策
分析高中数学在经济中的运用
论高中物理教学中解题能力的培养
高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力
关于高中物理解题方法的认识及应用探索
在悬念中发现 变被动思维为主动思维
探究式教学是提高学生核心素养的法宝
——浅议基于核心素养的高中物理探究式教学模式
如何在高中物理教学中培养学生探究能力的思考
浅谈高中生物理学习积极性的调动策略
多层揭示概念 促进知识内化
刍议高三二轮复习中化学核心素养的培养
教学改革探索
如何在高中数学教学中开展探究性学习
对提高高中数学课堂教学效率的对策思考
化学思维课堂的建设与实施
微课在高中化学教学中的应用
刍议高中化学教学的演变及其对策
关于项目化学习激发学生学习生物学兴趣和积极性的思考
高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分
实验研究与探索
高中物理有效教学的实践与思考
由教材上的一个演示实验引发对静电计的探讨
多媒体CAI技术在高中物理教学中的运用
高中物理电磁学实验资源的开发与实践应用研究
盐渍食品安全性研究