目录
语文
- 发掘语文人文优势 培养学生健康心理
- 激发兴趣，快乐作文
- 试谈高中语文新课改如何提升教学质量
- 语文教学培养学生创造力之我见
- 初中语文教学之我见
- “为有源头活水来”
- 用语文的方式亲近哲学
- 中学课文插图不能承受之“偏”
- 浅谈新课改下的民族地区语文教学
- 略说语文学困生的转化
- 新课改实践中对某些教学行为的反思
- 梗概浓缩故事 细节指向话题
- 文言文朗读教学探究
- 引来源头活水 浇灌作文之葩
- 论初中学生写作信心的树立与培养
- 激发学生写作活力的途径探索
- 新课改下的语文课堂教学反思
- 让语文课堂充满生命活力
- 苏教版九年级文言文辩证
- 语文教学中使用多媒体手段的误区及分析
- 让课堂突发事件生成有效教学资源
- 浅谈作文教学中的情感教育
- 也谈作文批改
- 语文教学需要培养语感
- 优化课堂教学内容 提高学生语文素养
- 语文课堂教学节奏漫谈
- 古代诗歌教学的知、好、乐
- 浅议语文有效教学中学生情感的控制
- 指导学生进行朗读训练,提高学生语文素养
- 浅谈在语文教学中如何实施素质教育
- 初中文言文中的通假与假借现象
- 文言文朗读中的句读浅谈
- 浅谈语文教学中的美育
- “名词作状语”的辨析、分类和延用
- 初中学生语文阅读习惯的培养
- 散文解读“三步法”
- 新材料作文如何选准立意角度
- 掌握“擒龙术”，缚得“苍龙”回
- 解读古诗词的密码
英语
- 书面表达的开头和结尾
- 如何提高初中生书面表达的能力
- 培养发散思维 开阔解题思路
- 浅谈英语教学中的情感教育
- 听、说、读、写，四位一体培养英语写作能力
- 初中英语阅读教学与报刊阅读的整合
- 巧妙猜词，提高阅读理解能力
- 高中英语写作课程设想与实践
- 初中生英语音准的重要性
- 浅谈英语后进生的转化
- 浅谈英语高效课堂策略一二
- 多媒体利于英语教学
- 初中英语兴趣教学浅谈
- 在英语教学中营造德育场的实践探索
- 以人为本，科学发展，努力提高英语教学质量
- 新目标英语九年级教学设计的几点思考
- 在初中英语教学中关注学生的发展
- 分组讨论式英语教学的实践与反思
- 解决“吃不饱”和“吃不了”问题的良方
- 浅谈跨文化的外语教学
- 谈新课程下的英语阅读教学
- 英语教学中学生思维能力培养三点谈
- 革新教学评价 提高英语教学效率
- 谈学生自学能力的培养
- 英语教学中文化背景知识的渗透
- 让初中英语课堂教学更充满活力
- 教育教学随感
- 情感因素在课堂师生互动中的作用
- 浅谈提高书面表达得分的六个策略
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