卷首语

1. 重温《弟子规》及其对义务教育课程的借鉴意义

特别关注

1. 语文学科实施传统文化教育探究

本期策划

1. 做好尝试准备助推尝试教学
2. 做好尝试指导优化尝试教学
3. 合理出示尝试问题，迈好尝试教学第一步
4. 注重细节审视，夯实尝试教学的核心环节
5. 尝试教学中如何有效组织学生讨论
6. 编拟二次尝试练习，搭好学习提高台阶

特级讲堂

1. 把脉学习细节，共振数学思维
2. 素养培育时代，如何让思政课教学更有文化涵养
3. 缄默知识要“悟”
4. “他者理论”视域中诗歌教学策略的运用

名师论道

1. 论诗词鉴赏中的“二次创作”
2. 让“美育”在思品课教学中“串串门”
3. “变变变”，只为了让探究有始有终
4. 整合式阅读教学：理念与必要

课程建设

1. 中学语文“六位一体”课堂教学模式构建刍议
2. 浅谈思维地图在小学语文教学中的运用
3. “师”师与“师”道
4. 精彩小结

学科实践

1. 综合实践活动生成性课程资源开发案例
2. 刍议有效的U—T—S三方合作模式
3. 浅谈教学中肢体语言的运用
4. 思维导图在初中思想品德教学中的实施与应用
5. 英语教学小组合作模式的实践与反思

课程评价

1. 基于真环境再造指向的追求
2. 综合素质评价工具的选择与问题反思

课题研究

1. 阅读教学内容拓展与速度控制
2. 导学案的“导”与“学”在高中生物课堂教学中的运用
3. “国培计划”农村教师培训的目标定位与实现路径

教法新探

1. 也谈课堂模式的从众性推广问题
2. 小学高效课堂影响因素分析
3. 将学生立场进行到底
4. 深度理解面积关系逐步提升解决问题水平

理论前沿

1. 对中小学教研员培训的效能思考
2. 中小学学生厌学问题及应对新策略研究
3. 提升中学阅览室利用率的对策分析

教研干线

1. 浅议初中语文阅读教学存在的问题及解决途径
2. 目标导向与评价前置：“一致性”语文课程的教学诉求
3. 别让“统一”成为科学课堂的常态
4. 小学语文阅读教学方法略谈
5. 体育教学中发挥学生主体作用的几点体会

教学微观

1. 例谈在生物社团中提高学生的科学素养
2. 初中物理实验教学中的人文关怀之我见
3. 音乐在历史教学中的应用
4. 幼儿园教育活动“水族三三棋”的实践反思
5. 语文课堂有效性初探

教育漫谈

1. 教育社会学视角下我国中小学粤剧教育现存问题微探
2. 构筑语文教学和生活的桥梁
3. 搭建活动平台体现“素养”追求
4. 小学新教师：迈过入职的适应期