目录
深度专注
教研探索
消减策略
- 以核心素养为背景的高中数学教学情景设置
——以问题为导向的情景教学设计 - 高中政治教学中渗透安全教育的探讨
- 入乎其内 出乎其外
——初中语文互动阅读教学之我见 - 浅谈初中语文写字教学
- 乡村初中数学中考复习策略
- 活动教学法让初中道德与法治教学更有效
- 巧用物理实验 培养科学素养
- 创建校园足球文化发展策略
- 阅读教学中阅读策略的渗透指导
- 作文教学的一点尝试
——坚持写日记是提高写作水平的有效途径 - 提高学生习作能力教学策略
- 我和我的阅读指导课
——以阅读古典名著《西游记》为例 - 如何让学生爱上阅读
- “诗情画意”学古诗
——浅谈小学生学习古诗词的方法 - 试论如何提高小学低年级学生口语表达能力
- 刍议提高小学生语文阅读能力的途径
- 每日坚持，积少成多
——浅谈小学中年级课外阅读指导 - 浅谈对低年级儿童的口头表达能力培养
- 浅谈小学语文教学方法的创新
- 如何提高数学课堂中分组合作的实效性
- 浅谈小学数学教学中学生的创新意识和实践能力的培养
- 小学生计算能力培养的实践与思考
- 以问题为引领培养学生的思维能力
- 关注“小组讨论”
——“引导自学”型课堂教学实验工作总结与反思 - 以“基本活动经验”为基点的小学数学教学模式初探
- 立足数学课堂提高课堂效率的几点做法
- 浅谈小学二年级数学课堂趣味化教学方式
- 浅谈小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略
- 浅谈戏剧教学法在小学英语口语教学中的应用
- 如何在“引导自学”课型中引导学生有效自学
- 浅谈小学信息技术课教学中的趣点应用
- 读懂儿童是幼儿教师的基本功
- 如何从分析教材入手，设计集体教学活动
- 本土文化资源
——黄梅戏融入幼儿园
- 以核心素养为背景的高中数学教学情景设置
教育信息化研究
管理智慧
课题成果
教育微论