高中政治教学中渗透安全教育的探讨

蒋自路

(合肥市第三中学 安徽合肥 230001)

引言

长期以来，中学教育工作往往侧重于知识教育，忽视道德教育，特别是安全教育。在目前安全突发事件频发的背景下，加强学生的安全教育理应成为学校德育工作的重中之重。对于每一所学校而言，任何一次突发事件都有可能成为关乎学校生存和发展的一次危机和考验。因此加强学生的安全教育以应对各类突发事件，已经成为高中教学工作中不容忽视的问题。高中思想政治课作为学校德育工作的主渠道之一，在日常教育教学工作中具有独特的渗透安全教育的优势。

一、高中政治教学中渗透安全教育的必要性

学生是国家进步的希望和社会发展的未来。学生安全与否不仅会关系到每个家庭是否幸福，也会影响到整个社会能否和谐发展。确保广大学生安全尤其是人身安全是家庭、学校、社会乃至整个国家发展中至关重要的任务，是全面实施素质教育、促进学生身心健康发展的重要内容，是办好让人民满意的教育、构建社会主义和谐社会的必要前提。然而，近年来，随着中学教育规模的不断扩大，学生人数也与日俱增，各级各类学生面临的安全问题也逐渐显露出来。中学生大都为未成年人，作为社会弱势群体中的特殊群体，他们的生活环境比较单纯，受自身年龄的局限缺少必要的社会经验，他们缺乏应对突发事件的安全防范意识和自我保护意识，容易受到校内外不良因素的影响和不法分子的侵害，导致自身安全利益受损。为保护好每一个学生的生命健康安全，尽量减少甚至避免各类突发事故的发生，中学教育工作者应当把安全教育作为突发事件预防和应对策略中的重要组成部分，有效提高学生自我防范意识和自我保护的能力，切实保证学生人身安全不受侵犯。从这个意义上讲，强化中学生安全意识、加强学生安全教育在学校教育工作中是必不可少的。

有效地加强安全教育，培养每个中学生必要的安全意识，提高学生应对突发事件的能力，保证学生健康成长和全面发展，是每个教师义不容辞的职责。各学科教师在日常教学中都要强化对学生进行安全教育的意识，潜移默化地引导学生做好对突发事件的预防，维护好学生的人身安全。而作为一名思想政治课教师，必须提高认识，认真研究教学内容，利用学科优势在日常教学中努力做好对学生的安全教育工作。如何在高中政治教学中渗透安全教育，使其成为高中政治教学中的一个亮点，是中学政治教师面临的一个亟待解决的问题。

二、高中政治教学中渗透安全教育的基本策略

1．因“材”施教，挖掘教材相关内容并适当延伸

在日常教学过程中，高中思想政治课教师应充分尊重学科教育的客观规律，发挥政治学科自身优势，深度挖掘并整理高中政治教材中与安全教育相关的内容，将教材内容与安全教育有机结合起来，把安全教育纳入日常政治教学中，及时地对学生进行安全教育。以必修一《经济生活》为例，市场调节的局限性、市场秩序的规范以及社会信用制度的建立等知识点可以跟社会上频频出现的食品安全事故关联起来。在讲解时可引用网上对食品安全问题的种种调侃，表明我国食品安全问题的严重性。此时可以进一步引导学生明确如何防止此类事件再次发生：企业提高职业道德、诚信经营；政府加强监管、规范市场秩序，打击一切违法生产的厂家；消费者要积极发挥舆论监督作用，利用法律武器保护自己的合法权益。同时要使学生意识到在日常生活中注重食品安全、维护自身健康安全的重要性。比如尽量不要在一些卫生条件差、没有安全保障的地方购买食品；购买食品和饮料时要确认其是否有食品安全标志；避免食用过期食品，以防止可能出现的食品安全问题。如果不小心误食有害食品，造成自身合法权益受到损害，必须学会通过合法途径来维权。

2．潜移默化，创设生活情境渗透安全知识

在课堂教学中，教师可通过多媒体等技术手段创设一定的生活情境，将安全知识渗透其中。同时，进一步帮助、启发和引导学生，激发学生思考问题的积极性和主动性，使学生在理解并掌握知识的基础上，提高揭露问题、分析问题和解决问题的能力。例如在讲解必修二《政治生活》中“公民参与政治生活应遵循的原则”这一知识点时， 通过播放 “前央视主持人郎永淳涉嫌危险驾驶罪被依法刑事拘留”的新闻视频以及展示日常生活中学生上学和放学途中由于违反交通规则造成交通事故的新闻图片和案例，不仅使学生坚信“公民在法律面前一律平等、坚持权利与义务相统一的原则是我国法律一贯坚持的原则，任何公民都必须以遵守宪法和法律为根本行为准则，任何违法犯罪行为都无法逃避法律的制裁”，更重要的是，还能引导学生意识到：交通安全无小事，在日常上学和放学途中要注意遵守交通规则，保护人身安全。通过创设情境，回顾案例，学生充分认识到正视交通安全、学习交通法规、自觉遵守交通规则的重要性，从而增强了他们爱护生命的意识，让交通安全的警钟长鸣。

3．课外延伸，结合课外活动对学生进行安全教育

对学生的安全教育不能仅仅局限在课堂内，还需开展多种形式的校园课外活动，通过营造良好的校园氛围达到安全教育的目的。政治教师应该抓住学校每学期开展的安全教育和宣传活动的机会，充分发挥学科优势和特点，依据中学生所处的实际情况和不同阶段的发展特点，结合现实情况中可能发生的安全问题， 开展知识讲座、知识竞赛等多种形式的安全教育活动，如“食品卫生安全教育”“交通安全教育”“消防安全教育”“安全防范意识教育”等。通过开展一系列安全教育活动使学生进一步了解安全常识，培养安全意识，提高学生的组织能力、指挥能力和应变能力，以应对各种意外事件。

三、高中政治教学中渗透安全教育的反思

1．多方参与，共同合作

校内各种突发事件的出现，不仅会危及学校正常的教育教学活动，还可能严重损害师生生命和财产安全，有关部门和学校必须及时处理并积极妥善地做好预防。日常校园安全教育的目的是尽可能避免此类事件的发生，并尽量减少此类事件可能造成的损失。但是安全教育是一项长期而复杂的系统工程，需要家庭、学校、教育主管部门以及社会各领域等多方相互配合和协调，高中政治教学中安全教育的渗透只是整个系统工程中的一环。

2．加强对教材的研究力度，找准安全教育的“渗透点”

高中政治教材知识点庞杂，并非每一个知识点都适合进行安全教育。安全教育在政治教学中的渗透必须依托现有教材，结合学校安全教育的实际进行深入挖掘和拓展，找准安全教育的渗透点。同时在教学中要准确把握好渗透时机和内容，不能时时渗透、课课渗透，也不能只是蜻蜓点水、一带而过，不注重安全教育的实际效果，更不能牵强附会地把安全教育渗透到每一个知识点而导致知识教育和安全教育本末倒置。

3．安全教育要避免流于形式

政治教师应该充分认识到安全教育的重要性和必要性。渗透安全教育要遵循学生安全成长、长远发展的原则，将安全教育落到实处；注重提高安全教育的实效。在实际教学过程中，不能一味地渗透安全教育，无视学习内容的特点和学习目标的实现，忽视课程内容、教学任务和学生学习需要。

4．教师主导与学生主体相结合

安全教育的渗透需要正确处理好教师主导和学生主体的关系。如果教师在安全教育渗透过程中的作用被忽视，就有可能造成渗透不足、不到位；如果学生的主体作用被忽视，学生参与安全教育的积极性和主动性就无法充分调动起来，安全教育的效果就会大打折扣。

简言之，在关注生命、注重安全的时代，对于每一所学校来说，安全教育都应成为学校教育工作的重中之重。这不仅关系到学校的生存和发展，更关系到社会的稳定。因此安全教育应以预防为主，提前规划，尽量防止突发事件发生，即便是在事件发生后，也应尽量减少其造成的恶劣影响。高中政治课堂教学中渗透安全教育是一项长期而复杂的工程，如何让安全教育成为高中政治教学中的闪光点是我们每一位中学政治教师的职责，需要我们坚持不断地去探索和研究。