语文教学与研究(综合天地)
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语文教学与研究(综合天地)
2016年5期
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目录
研究争鸣
唐宋传奇校本化教学初探
解读意象打开诗歌艺术之门
《书愤》与《临安春雨初霁》比较赏析
创新与发展是教育的永恒追求
《藤野先生》感情基调探析
《边城》中的翠翠形象分析
解析典故打开诗歌欣赏之门
古诗词解读要找准诗眼
《沁园春·长沙》许译本中的音美与意美
《琵琶行》里的爱与乐
《再别康桥》里的人生意蕴解读
古诗鉴赏中常见的概念辨析
阅读教学
诗歌阅读教学中如何渗透红色文化
问题式阅读教学模式的运用研究
高中阅读教学应做到以读悟写
阅读教学要用好新信息技术
高中语文阅读教学有效性分析
语文教学如何进行深度阅读
阅读教学中读写结合教学模式探析
初中名著阅读教学的具体策略
少教多学在阅读教学中的处理策略
张扬个性倡导自主阅读
培养学生阅读能力方法谈
提升阅读成效的具体方法
阅读教学应引导学生进行批判性思维
利用电子白板提高阅读教学效率
让朗读成为语文课堂的主环节
写作讲坛
小学写作教学漫谈
杂记尽情亦风流
高中写作教学课堂结构优化研究
关于中学作文教学的思考
学生作文应当“真”字当前
记叙文升格四技
初中生写作素材如何实现强化积累
提高学生写作能力的几种途径
如何运用文本进行写话练习
微写作在高中作文中的意义及其策略
微型日记对学生写作水平的影响
小学写作教学浅谈
习作教学及策略探析
让童心在习作中自然流淌
利用下水作文做好写作示范
课堂实践
语文课堂中的微型课活动
要把语文教得有味有效郭淑松
让学生在语文课上问起来
基础学段课堂板书现状及改进对策
小学语文课堂中的合作学习
翻转课堂在语文教学中的几个积极作用
初中语文生态课堂的构建策略
如何构建高效的语文课堂模式
让古诗词的魅力在课堂中尽情绽放
语言之美成就高效课堂
语文有效课堂教学的实践研究
小学语文自主学习课堂如何构建
用信息技术优化聋校课堂教学
利用多种方法营造语文课堂教学氛围
方法探索
教学外国文学作品的处理策略
创新教育在语文教学中的应用
如何使语文教学活起来
递进循环式教学的意义与方法
注重有效拓展提升语文素养
利用微课提升诗歌教学的有效性
巧用问题教学法提高语文教学质量
情感教育在初中语文教学中的应用
个体差异与学习需要教学策略探究
如何提高中职语文教学质量
高中语文学生自主学习能力的培养
初中语文多元化教学方法分析
提高小学语文教学效率的策略
低年级读写能力培养的实践探索
如何开展小学语文生活化教学
对小学语文教学的几点思考
教材教法
《语言文字应用》模块教学的实践研究
中职语文教材怎样处理好自主学习
活学活教《秋天的怀念》
《孔雀东南飞》对写作的几点借鉴
我如何讲《赤壁赋》
教材处理要注重有效拓展
考试评价
考场议论文醒目夺目之法
借风水歌诀之道写出考场美文
如何写好考场作文
书写在语文应试中所占比重研究
语言园地
濮阳方言单字音声调研究
试论中学语文有声语言能力的培养
学生语言表达能力培养刍议
起始年级怎样做好汉语拼音教学
优化小学语文低年级的识字教学
低年级学生识记难字的教学策略
文教随笔
语文教学研讨会听课有感
古诗词名句积累的策略
语文识字中的字理教学法
初中语文教学更应用好语言艺术
新课标下语文教学中的合作学习
语文教学不妨将流行影视引进来
成长记录袋评价法在语文教学中的应用
高中语文微课之我见
在快乐作业中体验成功
语文教师应摘掉自己戴上的镣铐
外国文学作品的教学策略思考
如何在中学语文课堂中萃聚传统文化
语文教学呼唤简约课堂
让学生在绿色作业中徜徉
教师须三思而教
高效课堂视阈下的语文教学创新刍议
高中语文教学中的人文精神渗透
汉字趣味故事与中学语文教学
谈谈小学低年级课外阅读与识字
原创天地
爷爷与狗
释放躁动的心灵
花落春犹在
诗二首