数学大世界
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2016年19期
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目录
因果之间求发散
——例谈初中几何解题实践中发散思维的培养
望闻问切 系统思维 跟踪随访
——基于“中式疗法”的试卷讲评课
激活深度思维:小学数学题组开发的核心要义
基于自主学习的中职数学微课案例设计与应用
面向专业的工科数学教学资源重组
优化习题课教学模式,追求高效课堂
迁移规律在初中数学教学中的应用
高中数学开放式教学研究
探究高中数学开放性课堂的构建措施
高中数学课堂中合作学习的实施及效率提升思考
初中动态几何教学与数学创造性思维的培养
论高中数学教学最优化过程
高中数学课堂有效提问的探索
如何在初中数学课堂实施“三探”
简议小学数学实践活动在课改中的作用
“三近”理念下小学数学学习习惯的养成
初中数学教学中问题设计的优化策略探析
小学数学教学中学生思维能力的培养
初中数学“个性化”作业的实施策略研究
递推法在概率论解题中的应用分析
如何让小学数学走进孩子的生活
小学数学课堂问题设计应凸显“三度”
让个性之花在数学课堂上争奇斗艳
——初中数学个性化教学之我见
小学数学课始导入和课末小结的策略
有效渗透数学思想,提升学生思维能力
顺应学情,打造生本课堂
“引新”策略成就魅力课堂
虚数到底有多能?再奇妙也不是万能
差异化教学
——基于儿童经验
让“交流”闪动小学数学的真谛
关注数学课堂中的教育氛围
高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养
信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用
试论数学记忆在初中数学教学中的应用
对低年级数学教学中让学生动手操作的几点思考
课堂生成,小学数学教学中的别样资源
创造和谐之美 享受数学魅力
信息化环境下初中数学函数教学的策略研究
初中数学教学中学生探究能力的培养
巧改学具提效益
培养小学生良好的数学学习习惯“三步骤”
怎样让你的课堂变得更有趣
——浅谈小学数学课堂教学
情境教学在小学数学课堂中的应用
如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力
例谈充分必要条件法解决数学问题的途径
变“教学事故”为“教学故事”
——从一道中考复习作图题谈起
小学低年级数学个性化作业布置的教学策略
浅析初中数学解题策略实践应用研究
数学日记在初中数学教学的应用探究
小学生计算错误的原因及对策
有的放矢地消元
——浅谈二元一次方程组解法的优化
问题导学法在高中数学教学中的应用
概率和统计的几点思考
小学低年级数学口头作业设计与运用
小学数学练习设计的现状与建议
互动方式下的小学数学高效教学分析
小学数学课堂中如何培养学生的反思习惯
改善课堂教学评价 提高课堂教学效率
如何活跃小学数学课堂氛围
在动手实践中学习数学
设“境”触“情”,营造激情数学课堂
农村初中数学如何利用“少教多学”构建自主高效课堂
让小学数学教学在“生活化”的平台上舞起来
幼儿园数学活动组织的有效策略
循序渐进,从低年级渗透应用题教学
培养学生主动提问能力的有效途径
小学数学课堂如何渗透心理健康教育
小学数学导学式教学的策略探究
初中数学教学中“支架式”教学模式的实践应用
以分式方程为例,谈“问题解决”课堂教学模式
沟通关联 主动建构
——二上《数学》乘法的初步认识(教学设计)
小学数学教学中分层教学法的运用
苏教版高中数学“等差数列”教学设计
以问题为先导的小学数学课堂教学模式
巧用微课资源,助力数学课堂教学
——颠倒课堂理念下“微课”应用的实践
对二次函数中巧用轴对称性解决线段和最小值问题的一些思考
倡导自主学习 构建实效课堂
名师风采
江苏省宿迁市名校长
——徐 铸