卷首语

1. 朗读是培养阅读素养的“良方”

区域教研

1. 师者不器 育人有道
2. 让名教师工作室成为区域品牌的孵化器

科研交流

1. 九年一贯制学校“一体化建设”的实践探索
2. 小学道德与法治教学中中华优秀传统文化育人新策略浅析
3. 基于“研学后教”下“习题导学”课堂教学模式的探究
4. 再谈“双减”背景下初中体育家庭作业的设计与实施

教学研究

1. “学、练、赛、评”一体化教学运用在高中足球选修课中的实践研究
2. 以优化作业研究为依托，助力教师专业成长
3. 创新作业促“双减”，减负增趣提质量
4. 以深度融合智能技术为特点的小学数学实验课程的研究
5. 初中语文名著阅读教学现状与有效对策探究
6. 核心素养导向下的高考数学复习策略探讨
7. 核心素养下小学高年段数学阅读培养的策略
8. 谈农村小学作文教学要“四注重”
9. 减负增效下的小学数学作业优化设计的有效途径
10. 核心素养视角下小学数学基本活动经验的积累
11. 基于核心素养下的初中信息技术项目式学习研究
12. “双减”背景下小学英语作业设计优化策略探究
13. “双减”政策下小学数学优化作业设计的探索与研究
14. 核心素养下如何培养学生合情推理能力
15. 动态拉伸训练在小学田径基础训练中的影响研究
16. 小学语文教学中提升学生朗读能力的策略研究
17. 基于劳动教育视野下小学语文作业设计创新策略
18. 游戏在小学音乐教学中的作用
19. 快乐读书吧：“笑与泪，经历与成长”导读课教学设计
20. 《打起手鼓唱起歌》教学设计
21. “传承红色基因，争做时代新人”主题班会教学设计
22. 统编版教材二年级上册第五单元第12课《坐井观天》第一课时教学设计
23. 识字4“中国美食”教学设计
24. 以“目标管理”为导向的“整本书阅读”教学实践
25. 核心素养理念下小学数学阅读教学浅析
26. 巧用迁移和转化数学思想
27. 以“目标管理”为导向的整本书阅读方法初探

德育研究

1. 谈营造友爱班级的实践
2. “双减”政策背景下的班主任班级管理艺术
3. 小学班主任落实德育与班级管理有效融合的思考
4. 中学教师与学生谈心的作用及方法
5. 家校共育转化后进生
6. 养成教育——开启学生成长密码
7. 培养自控能力，形成良好品格
8. 巧用心理效应 妙捉教育契机
9. 例谈如何激发学生的学习内驱力
10. “双减”背景下家校共育的优化策略
11. 论英语教学中如何渗透诚信教育
12. 小学传统武术教学与思政教育结合的思考
13. 做好学生的四个引路人

学前教育

1. 谈如何在幼儿园践行爱的教育

教育随笔

1. 奶奶的茶

学习感悟

1. 学习贯彻省第十三次党代会精神心得体会