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2020年66期
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封面文章
6月2日起,全省幼儿园、特殊教育学校 学生(幼儿)分期、分批返园返校
深圳市:低年段小学生返校
科学家线上进校园,倡导人与自然和谐发展
梅州市2020年春季“复学第一课”活动纪实
广东教学报·教育综合
基于对比实验的创新设计
沐溪小学“水滴文化”的探索与实践
把“水滴文化”渗透到足球教学中的研究
小学高年级数学授课中锤炼学生创新性能力初探
核心素养下中学物理教师的广义备课
县域城乡结合部小学开展批注式阅读的探索
加强班级文化建设,培育个性发展人才
中小学教师专业发展“培研一体”模式的路径与实践
努力转化后进生,全面提高教学质量
“趣味竞赛”在小学中高年段英语复习课中的应用探析
努力构建“生活化”的《道德与法治》课堂
做留守儿童的守护者
复课开学,五步助力小学语文线上线下教学衔接
初中数学课堂提升练习有效性之我见
小学语文教学提升课前预习有效性探析
小水滴特色文化“饮水思源”实践浅谈
核心素养导向下粤北山区初中物理实验教学的策略
“趣”字当头,推开写作教学的窗
有效纠正小学生数学解题不良习惯的策略
刍论小学数学教学方法
新课改下小学高年级作文教学创新浅析
农村初中进行特色内涵建设初探
思维导图在小学英语语篇教学中的作用探究
巧用课前三分钟,提高英语线上教学课堂效率的方法探究
研学活动课程有效积淀小学生核心素养的探析
初中生涯规划背景下学校劳动教育的实践研究
微信在小学语文教学中的有效运用
掌握谓语知识对小学生学习英语的重要作用
新高考背景下,增强高一学生化学实验素养的策略探析
巧用文本资源,提高小学生国防意识的探索
浅谈小学语文分层教学模式的构建
精准教学下优化初中英语试卷讲评的探究
在小学语文教学中有效落实“双基”探析
用心打开班级管理之门
复习阶段数学分层走班制的实践探究
高中体育足球教学中因材施教原则的应用探究
农村初中课堂教学中有效实施小组合作学习初探
核心素养下初中语文课外阅读教学探析
刍议农村初中德育生活化的实施策略
留下关爱,守候放飞梦想之地
多方联动,助力成长
“互联网+”背景下开展普通高中体育教育教学的探究
学语文·学表达·学做人
浅论小学英语作业分层设计
热化学反应方程式教学过程中的反思
刍议小学阶段面积模型建立和长方形、正方形面积的计算
立足乡土资源,创新办园特色
基于线上教学背景下小学数学教材研读的深度教学策略
浅析小学语文童诗体验式教学的活动实践策略
浅谈农村小学阅读教学中面临的困境及对策
小学毕业班学生自我管理能力的培养策略
让参与课堂成为一种“嗜好”
小学二年级求时钟经过的时间方法初探
基于目标发展的教师评价体系的探索与实践
将“悦读”进行到底
浅谈幼儿园开展自主性建构游戏的组织策略
巧用思维导图帮助学生读懂英语文章
基于核心素养的小学“家长教室”建设
小水滴文化特色在小学美术课堂的运用
浅谈游戏在小学《道德与法治》课中的有效运用
为自主识字添趣提效
在小学阅读教学中让说写训练相得益彰
生活处处皆文章
走近学生,引领学生走进音乐殿堂
小学英语词汇情境教学模式研究
小学科学“技术与工程”领域课堂教学的实践与探究
基于促进学生体质健康视域下优化 高中校园足球课程内容的研究
培养小学生想象力探析
贴近生活,灵动作文
提高小学德育工作有效性初探
学习落后的小学生心理辅导探析
思维导图在小学语文预习中的应用探究
小学低年级作文教学之我见
实施愉快教学,培养幼儿学习兴趣
从高考评价体系看高中历史学材的个性化构建
新课改理念下优化小学数学作业设计探析
关于一道几何背景解三角形题目一题多解的思考
数学史融入小学数学教学的现状及有效策略研究
浅谈批评的艺术性
设置情境,活化高中英语语法课堂
刍议文明校园生本德育体系的构建
“管”是为了“不用管”
浅议教师职业道德情操、仁爱之心与幸福感
浅谈如何在班主任工作中强化心理健康教育
多元化英语词汇教学在农村小学课程中的尝试与探究
浅谈现代教育技术在初中生物教学中的应用
小水滴课程实践:以素养视觉探索信息技术“生本”教学模式