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教育资讯
专题研究
教学纵横
- 素养型课程目标多维统领，增值型课堂教学持续突破
- 2024年人教版一年级数学新教材有哪些变化与调整
- 小学美术鉴赏有效教学策略初探
- 基于思维型课堂教学小学科学“提出问题”环节实践探索
- 小学科学思维型课堂教学问题串的有效设计
- 基于IESP融合教育基本模式的聋校班级差异教学活动设计
- 家校社协同育人下的小学劳动教育新样态
- 助记忆 促理解 强表达
- 基于文体特征 感悟人物形象
- 小学语文教学中德育思维的渗透实践
- “两位数乘两位数的口算乘法”教学建议
- 任务群视域下革命文化主题单元整体教学设计
- “数学广角——搭配（一）”教学建议
- “年、月、日”教学建议
- 小学数学教学量感的培养
- 创新古诗教学方式 夯实学生审美能力
- 小学语文学生习作中人物鲜明形象的塑造
- 感词情 入词境 品词味
- 发力语文课堂提问效能 夯实学生语言运用素养
- 以活动为载体 践行学科融合
- 在“变”中求“不变”的创生课堂
- 小学教师如何申报教育科研课题
- 全过程设计，周密化评价
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