我的教育写作梦

日月如梭，转眼间，我教书的第一个10年就过去了。看来，我是医生梦做不成，翻译梦做不成，作家梦也做不成。怎么办？当老师嘛，备课、上课、批改作业，时间到了，领取工资，享受长长的寒暑假。送走一届又一届学生，教到最后，提着课本从教室里走出来。但真正属于自己的东西，比如物化后的思想、经验、智慧、理论、学问等，一点也没有。反正许多教师都是这样走过自己教育生涯的。随大流，就这样把学生教下去，把工作干下去，不是不可以，也很好嘛，干吗还要去思考？干吗要选择一条艰难的路走？只是觉得，如果我这样教书，心有不甘啊！我不想这样过，我应该寻找一条另外的路来走。

有天读报，读到人文学者商友敬先生的一篇文章，他谈到教师成长的时候说：无非读一点书，教一点书，写一点书。这是一个高人的指点，我忽然间顿悟，我就要沿着这个方向走下去——读书、教书、写书。用粉笔在黑板上耕耘，用钢笔在笔记本上播种。通过写来带动自己的教育教学思考，带动自己的教育教学研究，带动自己的阅读生活。这个时候我还不到30岁，尚处在青春年华，一切选择都还来得及。既然选择了，就义无反顾地去践行。什么叫教研，我知道的不多，但不怕，我可以在实践中学习，在实践中学会。

到了学期末的时候，我要结合自己的教学课程，制作十几套复习试卷，训练学生，帮助学生复习。试卷制作出来，有的老师知道了，会来讨要，拿回去借鉴。一位姓令狐的女老师，很客气，得到我这个教研成果，一定要请我吃个早餐。我们相互是很熟悉的人，餐桌上聊起来，我第一次把我的教育写作梦跟她说出来。她听了疑惑地说：“李老师，这太难了，写一点书，农村教师，工作量那么大，你又是学校领导，又是毕业班的把关教师，早晨六点就要到学校去，上完夜自习9点才能从教室里走出来，哪里找时间？别把自己累坏了……”她说的都是现实，但我却想挑战，把不可能变成可能，事在人为。

时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤，总还是有的。读一点书，放本书在办公桌上，客厅的沙发上，卧室的枕边，厨房的餐桌上，还有衣袋里。下课休息的15分钟，别人聊天，我读一会书。从早上到夜晚，9节课，有8次休息时间，120分钟。利用半小时来读书，读上二三十页书，没有问题。有特殊事情耽搁了，明天补一补。回到家，虽然有许多家务要做，但不等于找不到零星小块时间，这些时间的下脚料仍然可以利用起来读几页书；在厨房里做饭，煮米的时候，蒸饭的时候，可以随便翻翻报纸杂志，读上一篇两篇感兴趣的文章。午休的时候，看上几页书。零敲碎打，一年下来，就能读好些本书了。知识在于积累，今天多学一点，明天多学一点，时间长了，渊博就说得上，读书人的气质就培养出来了。阅读是吸收，写作是产出，只有吸收得好，才能产出得好。

我为教育写作，做了10年的准备。先是在笔记本上记下一些教育教学案例，记下一些我对教育教学的思考，记下一些教育教学现象。感觉有意思的，就把它们整理修改出来，工工整整誊在作文格子纸上。然后留下一份复印底稿，装进信封寄给教育报刊社。在这漫长的准备期，投出去的稿子，投出去的教研成果，基本发表不出来。有时一周投两三篇稿子出去——这些稿子都是手写的，都是下夜自习回家后夜深人静写出来和抄出来的。稿子丢进邮筒，期待着，等待着……十次，百次，等来的都是失望。但我坚信，只要我还做着教育写作梦，不停地爬格子，发表教研文章，著书立说的梦想就会实现。

天道酬勤，终于《泸西教育》油印本发了我的第一篇研究文章——零的突破。能在县级教育刊物上发稿，就有可能在州级、省级、国家级的教育刊物上发稿。十年准备，十年写稿，十年辛劳，我终于翻越了教育写作的雪山草地。后来啊，有几家教育刊物每期都发我的教研文章。一家省级教育大刊，接连在卷首语栏目用我的稿子；一家国家级的教育大报，连载我的研究文章；连《人民教育》那样高规格的刊物我也可以上去发稿了。58岁的时候，我的教育专著《做个爱思考的老师》出版，发至全县教师。退休四年，我印了《教育书》《教师书》《思想日志》《36号教室记事》《特级教师答问录》等几百万字的著作。我的教育写作梦终于实现了。

（作者系泸西县中枢镇石洞小学退休教师）