卓有成效是可以学会的

李霞 张砾月名师工作室成员，西山区丹霞路小学语文教师。秉承“培训不能到达的地方阅读可以到达”“要事优先”的理念，力求管理好自己的时间，挤出时间阅读、学习和锻炼身体，期待遇见更好的自己。

“不要告诉我你和我有一次精彩的会面，告诉我你下周一打算有哪些不同？”这是《卓有成效的管理者》作者彼得·德鲁克的名言。反复咀嚼这句话，再认真研读这本书，让我学到了很多卓有成效的管理方法，更明白学习之后要实践运用、改变提升。德鲁克认为，不是只有管理别人的人才称得上是管理者，在当今知识社会中，知识工作者就可以称为管理者，而且管理者的工作必须卓有成效。我想，教师也是管理者，也需要管理好班级、管理好学生、管理好自己，那如何做到卓有成效呢？

一、管理好自己的时间

时间的供给，丝毫没有弹性，时间永远是短缺的，时间是多么宝贵。以前，我曾读过《人生效率手册》《清单革命》等书籍，学到了一些管理时间的方法。除去进教室上课的时间，运用番茄钟工作法，我把时间划分为30分钟一段，来专注地进行作业批改、备课和学习，中途非要事不被打扰。以清单的形式列出每天、每周自己所要完成的重要工作和临时性工作，区分出最重要的事情优先完成，感觉自己也能高效地完成任务。但下班前一复盘，反思自己一天中的所作所为，有的工作、学习任务还是未能完成，不得不感慨“时间都去哪了？”读了这本书，我恍然大悟，除了管理时间，更重要的一点是记录时间，找到浪费时间的根源。因此，我精心挑选了一本手账本，用彩色笔把时间节点和用于哪件事情记录下来，下班后用5分钟的时间复盘、总结。一周、一月以后，发现了浪费时间的点主要在目标不明确、犹豫不决，于是每天清晨列出当天的目标、任务，对症下药，高效地利用时间，匀出更多整块儿的时间来供自己学习，做利于自己成长的事情。看着一页页彩色记录，满满的成就感，仿佛成了与时间赛跑的胜利者。

二、重视自己在团队中做出的贡献

本书第三章指出，有效的管理者一定注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来，重视贡献是有效性的关键。贡献的成效往往表现在三方面：直接成果；树立新的价值观并对这些价值观做重新确认；培养和开发明天需要的人才。

（一）做好自己，凸显直接成果。卓有成效不是天生就会的，是可以学会的，是必须学会的。对于我来说，应该进一步增强专业素质，提升管理能力。经过层层遴选，我参加了昆明市首批“春城计划”教学名师张砾月工作室、西山区胡维群书记名师工作室的学习，希望站在巨人的肩膀上，能够学习前沿的语文教学思想，学习有效管理的方法，探寻高效的教学方法，真正提高自身的教学水平和学生的核心素养。既要把自己打造成语文教学水平高强的“名师”，指导学校年轻教师成长，服务好学生；更要做专家型的学校管理人才，为学校发展贡献力量，服务好教师，服务好学校，服务好社会。

（二）以身作则，树立好的价值观。教师肩负着教书育人的使命，教师的一言一行是学生学习的榜样，也是学生形成正确价值观、人生观和世界观的直接导向。“勇于担当，乐于奉献，不计个人得失”是学校领导和老师们眼中最真实的我。要求学生和老师做到的，我首先做到。学校开展的很多大型活动，我都勇于担当、圆满完成，在一次次攻坚克难中历练了自己。如，国家宪法日活动中，教育系统宪法晨读活动云南分会场设在我校，作为主要负责人，活动当天实现了云南的晨读活动与北京同步，与全国多个会场良好互动，展现了我校学生学习宪法的热情和朝气蓬勃的良好形象，受到了省教育厅政策法规处领导的一致好评；在西山区第28、29届学生艺术节展演中，因学校只有一位音乐教师，作为语文老师的我担任学校合唱队指挥任务，勤学苦练，勇于突破，和孩子们一起获得了二等奖的好成绩……正所谓学高为师，身正为范！在同事、学生心中成为正确导向和榜样，时间久了，自然就能带领团队走向卓越。

（三）示范引领，培养青年教师。作为昆明市春城教学名师，我深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”，回顾自己成长的点滴，我更感恩曾经引领、指导、帮助过我的领导和老教师们，是他们无私、倾力地栽培和扶助，才让我有了现在的成长进步。为此，我也想把前辈们培养我的这种教育精神和情怀延续下去，用心培养好我们学校的青年教师。我充分发挥自己语文教学方面的长处，将自己的课堂向学校老师开放，上好示范课，讲好专题讲座，深入课堂听课评课，和老师们一起深入剖析、诊断课堂中的得与失，指导青年教师迅速成长，指出新入职教师必须立行立改的问题，跟踪指导他们限时改正，帮助他们站稳讲台，站好讲台。悉心指导多名青年教师获得了“昆明市名班主任”“学科带头人”“骨干教师”等称号。以身示范，指导年轻教师在西山区小学语文教师美文诵读比赛中荣获一等奖。受邀到德钦县、晋宁县、西山区团结乡、海口镇等地的学校送教送培，为他们带去新的教学理念，有效的教学方法，指导带动更多青年教师迅速成长。

三、管理好自己的上司

这是我在读这本书时，令我触动最大的地方。我常常能有效、严格地管理好自己，但从未想过管理好上司。原来，管理好上司，就是能够充分地学习、发挥上司的长处，在上司的优势指导下，引领自己和团队卓越成长。最重要的是要有效、有艺术性地与上司交流、沟通，关键时候给上司提个醒，重大决策面前提出自己的建设性意见，树立荣辱与共的大局观，共同完成好各项工作。

读了这本书，让我受益匪浅。但我深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我将把读书后的想法付诸行动，让书中的管理思想在我的工作、学习中落地开花，管理好时间、管理好自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

原著作者简介：

彼得·德鲁克从小生长在富于文化传统的环境之中，先后在奥地利和德国受过教育。曾在贝宁顿学院任哲学教授和政治学教授，并在纽约大学研究生院担任了20多年的管理学教授。他一生共著书39本，在《哈佛商业评论》发表文章30余篇，被誉为“现代管理学之父”。他将自己的想法融入作品，创作出了《卓有成效的管理者》一书。