霁月清风春意暖 雨露滋润蓓蕾红

康李玥依 张砾月名师工作室成员，五华区韶山小学语文教师。从教以来，先后荣获“区语文骨干教师”“区先进教育工作者”“区优秀少先队大队辅导员”“区创建文明城市先进个人”等称号。

去年9月，我迎来了新一届一年级的54个孩子，虽然不是第一次带一年级了，但面对叽叽喳喳的孩子们，我心里总是有些忐忑的。早在还没见到他们之前，我就已经在给自己不停地做着心理建设了：做好被小家伙们吵得心烦意乱的准备，做好面对无数个好奇宝宝的无数个“为什么？”的准备，做好嗓子嘶哑失声的准备……直到看到了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》，我才对带一年级有了不一样的感悟。

《心平气和的一年级》这本书以每日记载教学随笔的方式向我们展示了薛老师带一年级时的点点滴滴。全书由三部分组成，第一部分是“走向平和”，记录她在一年级上学期与孩子们共同成长的点滴。第二部分“请跟我来”收录的是薛老师给孩子家长的信，每一封信都是她与家长的真情对话。第三部分是“第一度春夏”，记录了一年级下学期孩子们的进步和她的教学点滴。

一、万序始于静

一年级的孩子才从幼儿园的“玩”中进入到小学的“学”，很多孩子还不明白什么是“有序”，怎样做到“静”。他们总是吵吵嚷嚷、问题多多，像一群不知疲倦的小麻雀总是“叽叽喳喳”说个不停。作为班主任的我，深知课堂常规的好坏直接影响着孩子课堂学习的成效。为此，我也和很多年轻教师一样不得要领，“横眉冷对”“大声呵斥”等“绝招”不仅消磨着我的温柔，耗损着我的身体，还让我的脾气日愈暴躁起来。殊不知，震慑的威力总是短暂的，并且随着训斥的次数多了，这些“绝招”原本的威力也在渐渐变弱，甚至还打压着孩子们学习的积极性，班级管理反而陷入了狼狈不堪的状态。如何让这些小家伙静下来便成了很多年轻老师的“噩梦”。

薛老师在书中告诉我们：“静和柔是会传染的”要想培养孩子的静气，首先就要做到自己不制造噪声，以静传达静，以静滋养静，大声的震慑不如温柔的轻言细语有力量。其次，我们可以借助音乐的力量，引导和熏陶孩子，通过让孩子们静静地趴着听音乐来练习孩子的“静”，潜移默化地将孩子的心灵引向宁静和优雅。最后，最重要和最难做到的大概就是修炼“心平气和”了。

二、润物细无声

薛老师和大多数班主任一样，也从事着语文教学的工作。她认为语文是基础学科，是工具学科，是讲究日积月累的，所以只要孩子尝到读书的快乐，喜欢读书，拥有了阅读的能力，那所有的问题都迎刃而解了，是可以一知半解跟着“混”的。同时，薛老师认为对于弱孩子来说，“放松”意味着对其学习兴趣的呵护，何必在意一屑一砾的得失，孩子有权过“不及格的幸福生活”……

“静待花开”绝不是不浇水施肥的一味等待，薛老师书中就传授了我们很多阅读“施肥”的好办法。薛老师是一个“一日不读书，则语言无味，面目可憎”的人，她认为“读书是一种内在需要，也是为了保持一种上升的有活力的状态”，“大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考——这，就是我磕磕碰碰一路走来的、越来越坚定的语文学习之道”。所以薛老师让孩子们从一年级开始读，从好玩、有趣又短小的儿歌开始读，每天一首，熟读成诵，简单的事情天天做，孩子们的阅读能力就得到了潜移默化的提升。

三、悠悠慈爱心

薛老师书中“请跟我来”部分记录了她每周写给家长的一封信，这些信包含着薛老师的真情。当然，这些信不是单向写给家长的，薛老师也要求家长回信。我想初被要求回信的家长肯定是不习惯的，甚至是不乐意的，但随着一封信与一封信的联系，家校之间就建立起了信任。薛老师也通过这样的方式和家长进行了最有效的沟通，从而才能看见家长的配合，看见孩子的成长，看见家校共育的“双向奔赴”。看到这，我想到自己，与家长沟通算是我最不擅长的事了。我总是愿意扎扎实实地埋头苦干，尽我所能地减少家长的麻烦，以至于有些家长觉得我是不愿与他们沟通孩子的情况，对他们的孩子关注得不够。其实，老师大部分的精力和时间都花在了那些待优生上：盯着孩子上课专心听讲，盯着孩子改错，盯着孩子补作业……然而只靠老师一个人的力量总是单薄的，如果家长不理解、不配合，那更是收效甚微，完不成作业的孩子还是完不成，不改错的孩子还是不改错，问题如滚雪球般越积越大。所以只有跳出舒适圈，勇于主动去联系家长，和家长沟通孩子的情况，才能与家长建立信任，取得事半功倍的效果。

薛老师这本书随手就能读，有闲趣、无深理，最可贵的是真实。我们能在薛老师朴素的语言中受到触动，有所启示，这有助于我们心态的调节，让我们由浮躁的教学状态逐步地走向“心平气和”，更能给第一次接触一年级的教师直接的带班方法。希望我们都能做到不急躁，向学生传递一种坚韧、静气；一种爱心、耐心；向家长传达一些更科学、更有效的培养之道……向薛老师一样，做一个富有魅力和人性的教师，“达到教师与学生的和谐，学生与学生的和谐，教师与家长的和谐，教书与育人的和谐。”

原著作者简介：

薛瑞萍，安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，曾获合肥市优质课评比一等奖，合肥市优秀教师。网名：看云，自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。著有《小学语文教学案例与阅读引导》《心平气和的一年级》《薛瑞萍读教育理论》《给我一个班，我就心满意足了》《我们班的阅读日志》《请跟我来——当好一年级家长》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《日有所诵》等。