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理论经纬
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- 从“变脸”看文学作品中人物形象的塑造
- 走进意象的世界
- 《老人与海》教学设计
- 以《故都的秋》为例谈散文教学目标确定的依据
- 浅析鲁迅的《雪》
- 换一种眼光看孔子及《论语》
- 《丑小鸭》误读原因分析及教学建议
- 《先秦诸子选读》主问题设计的课例研究
- 问世间情为何物，直教人生死相许
- 一主三层
- 《沁园春?长沙》领字质疑
- 让情思在朗读中飞扬
- 文言教学“八开放”
- 头脑风暴法在学习《孔雀东南飞》中的应用
- 新课程背景下高中语文先学后导教学模式探索
- “学讲方式”下语文课堂激疑问难摭谈
- 例谈说明文教学中多媒体的有效运用
- 语文诗歌教学中学生鉴赏心理与能力的培养
- 以针对性教学措施破解语文教学制约因素
- 聆听圣贤 善教如水
- 让学生徜徉在充满语文味的课堂
- 情境创设在初中语文教学中的有效应用研究
- 《史记·淮阴侯列传》创新教学设计
- 语文课堂教学应理性引领多元解读
- 从兴趣入手，提高应用文教学水平
- 落实学生的主体地位
- 例谈语文课的导入与学生情感的激发
- 试论高效语文课堂的教学策略
- 初中语文听说训练三步曲
- 没有爱读先生，何来爱读学生？
- 关于语文差异教学的几点思考
- 农村初中语文教学如何走出“以讲代读”“以讲代练”的误区
- 浅析积极情感在语文教学中的作用
- 论新课标视野下高中语文教学的有效实施
- 巧用多媒体技术 优化初中语文教学
- 浅议如何消除初中生语文学习消极情绪
- 在语文综合实践活动中渗透德育
- 沉默不再是金
- 情感教育在初中语文教学中的运用探究
- 强化初中语文教学质量的再探究
- 语文课堂教学要以愉快为基调
- 新课改下初中语文教学中的情感教育策略
- 魏书生教学风格浅谈
阅读教学
写作教学